现在谁来说说全诗的意思？（指名回答、同桌互答）
三、自读自悟，深入理解。
1．你觉得诗中哪些字用得妙？为什么？(生、挂、飞、落……)
2．轻声背诵诗，想象自己仿佛看到了什么？听到了什么？谁能用“啊，――真――”的句式来表达庐山瀑布给你的印象。此时此刻，你最想对李白说什么？背诵、注意重音，再读古诗，把你们的感受读出来。
3．指导默写。
四、总结学法：（出示小黑板）
学习古诗的一般方法：
１．读诗题，介绍作者
２．读诗句，理解诗意
３．再读诗，体会感情
４．背诵默写
五、布置作业。
板书设计： 21．古诗三首
望庐山瀑布
李白
日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。
第二课时
教学目标：
1．学会生字1个，能用自己的话说说古诗描述的景象。
2．正确、流利、有感情地朗读古诗《绝句》，背诵古诗。
3．使学生受到美的熏陶，培养热爱大自然的感情。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习
1．背诵《望庐山瀑布》
2．《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的感情？
二、学习《绝句》
1．板书课题，解题，理解“绝句”
2．简介作者及背景
三、初读诗句，说说你能理解哪些词语或句子的意思。
1．自由读诗句，读准“鹂”“鹭”的字音。
2．交流，你了解了哪些词语、句子的意思了？
重点理解“银河”“九天”“香炉”“川”“三千尺”
四、学习诗句，想象画面
1．学习一、二两句
轻声自由读一读，画出还需要理解的词语。
谁能用自己的话说说这两句诗句的意思？
指导朗读，读出舒畅预愉悦的心情。
2．学习三、四两句
指名读一读诗句，其他同学思考：诗人卡到了什么？
讨论，理解“西岭”“千秋雪”相机板书，画简笔画。
诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？
诗人向门外一看，可以看到什么？理解“东吴”
为什么说是万里船？
用自己的话说说这两句诗的意思。
3．指名说说全诗的意思。
4．总结全诗，体会感情。
（1）一行写一个景，是按什么顺序写的？
（2）小结：先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，表达了诗人无比舒畅的心情。
5．指名朗读，练习背诵。
6．指导书写“鹂”“鹭”
五、作业
1．抄写生字新词
2．背诵课文
板书：
绝句
两个 黄鹂 鸣 翠柳，
一行 白鹭 上 青天。 近景
窗含 西岭 千秋 雪， 舒畅愉快
门泊 东吴 万里 船。 远景