做了10多年的班主任，无论是自己上过的班会课还是听过的班会课，都感觉有点“表演”的味道在里面。死板的班会课只有教师一人唱主角，如指挥官在上面发号施令，学生根本没有发言的机会。太活的课，班主任干脆成了观众，看着学生台上台下忙得热热闹闹，让人感觉不到一点实际的东西。难怪有的学生在私下里说，班会课上不上没有多少意义。
要改变这种现状，把班会课上出新意来，关键在于班主任要做生活的有心人，多思考，多观察。
一、班会课要充分考虑学生的年龄特点。
要上好班会课，班主任一定要考虑学生的年龄特点，因为不同年龄段的孩子看待事物的角度不同。如果是低年级的学生，班会课尽量要上出儿童特色来，班主任可以结合班会主题，用简单的童话、动画等形式去教育和引导他们，太成人化的东西对他们没有多少作用。如果是高年级的学生，班主任可以让班会主题更深刻些，让他们充分认识问题，消化问题。
二、班会课要征求学生的意见，突出学生主人地位。
要上好班会课，班主任一定要做有心人。根据自己掌握的资料，带着问题去广泛征求学生的意见，请学生给你出主意。这样，不但可以突出学生的主人地位，而且还可以从一定程度上调动学生的积极性，为班会课的成功打下基础。
记得有一次，我要在三月份召开学雷锋的班会，按照以往的惯例，无非就是让学生讲讲雷锋的故事，谈谈体会，表扬一些好人好事。这次在上课之前，我找来班干部，把我的想法告诉他们，并征求他们的意见。班干部对我说：“老师，今年的学雷锋班会应该改改了，我们对雷锋的故事已经不再陌生，关键是要看行动了。我们周围有许多困难的小伙伴，这周的班会课就搞一次爱心捐助活动怎么样？”我采纳了他们的建议，他们都很高兴，马上去发动同学了。星期五的班会课上，在《学习雷锋好榜样》的歌声里，我和孩子们真诚地把带着爱心的文具、衣物等献给了身边需要帮助的人。
三、班会课要追求多样性，讲究实效性。
要上好班会课，就要打破传统的模式，根据不同主题开展丰富多彩的活动。我们可以通过读报、写建议、写名言、开展成果汇报演讲、走向社区、表扬好人好事、表演小品等多种形式来上班会课。但是，搞活动一定要做到有的放矢，有针对性，讲究实效。
一次，我们班学生毁坏了学校的绿化带，校长找我谈话，而那天正好是上班会课的日子。班会课上，我把毁坏学校绿化带的问题在课上提了出来。有的学生说，我们应该自觉爱护学校里的花草树木，有的学生写下了保护绿化带的倡议书……
总之，班会课同样需要认真备课，深入研究，不断探索和实践，这样班会课才会取得一定的实效。
（作者单位系江苏张家港市兆丰实验小学）