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学科：数学 授课年级：三年 设计人： 林俏俏 | |||||||
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章节名称 |
北师大版小学数学第五册第五单元 | ||||||
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课题 |
游 园 |
计划学时 |
1 | ||||
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教学目标 |
知识目标 |
能测量并计算三角形、长方形、平行四边形等图形的周长。 | |||||
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能力目标 |
结合具体情境，通过观察、度量、操作、探索、交流等多种形式的活动，获得对空间与图形知识的直观经验。 | ||||||
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情感目标 |
能主动发现生活中的数学信息。 | ||||||
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教学重点 |
能测量并计算三角形、长方形、平行四边形等图形的周长。 | ||||||
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教学难点 |
用不同的方法计算图形的周长。 | ||||||
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媒体内容与形式 |
多媒体 | ||||||
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教学过程 | |||||||
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
时间 | ||||
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导入 |
同学们，你们知道我们民乐有哪些公园吗？十一期间小玲去了一趟民乐公园，在公园里，她发现了很多数学问题。老师今天也带你们去一趟公园，看看你们能发现哪些数学问题？ |
回答 |
3 | ||||
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探究 |
1、课件出示公园环湖路的图片。这就是民乐公园，同学们，你们能提出什么数学问题吗？ 2、在同学提出的许多问题中，今天我们就一起来重点研究其中的一个与我们这段时间学习的数学知识——周长有关的问题。 3、你能指出公园环湖路的周长吗？如果让你来计算这个公园环湖路的周长，你需要知道哪些信息？你有办法获得这些信息吗？ 4、现在老师告诉你们这些信息，你能求出这个公园环湖路的周长吗？试试看。 5、让学生展示不同解法。 |
提问题 回答 |
15 | ||||
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巩固与探究 |
1、你们能用一句话总结一下求公园环湖路的周长的方法吗？ 2、计算下面各图形的周长 |
练习 |
15 | ||||
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总结 |
今天我们一起去民乐公园游玩，你有什么收获吗？ |
2 | |||||
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板书设计 |
游 园 | ||||||