【教学目标】
（一）.知识技能目标：
1.熟悉家庭成员的英语表达及如何向别人介绍。
2.学习father mother grandpa grandma sister brother friend等单词。
3.正确理解，掌握对话内容。
（二）运用能力目标：
1.能正确使用本模块所学习的单词和句型向别人介绍自己的家庭成员。
2.在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。
3.能流利地朗读，并初步表演对话。
（三）素质教育目标：
1.培养学生学习英语的积极态度。
2.培养学生合作精神和爱家人的情感。
【教学重点】
1.熟练掌握father mother grandpa grandma sister brother friend等单词。
2.能听懂、会说、会读以下句子：
That is my father.
This is your sister.
【教学难点】
1.熟练掌握本单元的单词和句型。
2.能用英语向别人介绍自己的家庭成员。
3.能正确区分和使用“this”与“that”.
【教学意图】
1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
【教具准备】
1.教材相配套的教学录音带。
2.单词卡片及相关图片。
【教学过程】
Step 1.Warming-up
1.教师热情的和学生打招呼,做简单的Free Talk。之后唱一首学生喜欢的英文歌曲。
2.教师走到学生中间，拿起一位学生的一把尺子，问全班同学：“What’s this?”学生回答：“This is a ruler.”。之后指着讲桌上自己的书问学生：“What’s that?” 学生回答：“That is a book.”。教师和学生练习完一组之后，让同学之间互相练习。
Step 2.Presentation
1.教师给学生出示一张自己的全家福照片，教师对同学们说：“大家知道照片上的人都是谁吗？谁能用英语介绍一下呢？今天Sam Daming 和Amy 都在向朋友介绍他们的家人，他们是如何介绍的呢？让我们到今天的课文中去了解一下吧！”
2.教师给学生呈现本单元活动1的教学挂图，教师简单地给学生介绍一下背景：“Sam 和Amy的家人以及Daming和Lingling在一起到户外野餐。”然后请学生边看图边听录音，听听他们都在谈论什么。
3.教师给在学生听录音的过程中把Family Tree的教学挂图给学生呈现出来。
4.听完一遍录音之后，教师通过这个Family Tree，帮助学生认识“father mother grandpa grandma sister brother”等家庭成员的英语表达及他们之间的关系。此时可以重点教授新单词：father mother grandpa grandma sister brother。
5.在学生基本掌握和了解了生词之后，教师再放录音，请学生明白如何介绍别人，同时让他们体会“this”与“that”在介绍别人时的区别。要介绍的人离自己较近时，用“this”，而介绍的人离自己较远时用“that”。
6.教师再放录音，请学生体会跟读，力争做到模仿、跟读与理解同步。
Step 3.Practice.
1.让学生看课本活动3的挂图，学生几个人一组，选择自己喜欢的小动物，课前几个人一起做头饰，课堂上戴着头饰组成一个家庭。由充当动物宝宝的学生向全班介绍自己的家庭成员，例如：I am a bird .This is my mother. That is my mother…
2.教师请同学们每人写一张小纸条，上面写着班里同学的名字，然后收上来，让学生抽取，小纸条上写着谁的名字，这位同学就指着班里的那位同学向大家介绍，如：“That is my friend Xiaogang.”然后小刚再抽纸条，依次做下去。
Step 4.Summary
教师和学生一起归纳本单元所学的语言项目。
Step 5.Homework
1.熟练掌握本单元的重点词汇和句型。
2.教师让学生课后制作自己的Family Tree，，并通过图示扩充内容，比如自己父母的年龄，爱好等等。