幼儿园男女是否同厕引来争议，幼儿性教育矫枉过正?
性教育从幼儿开始，目前已得到了多数人的认同，但用怎样的方式进行性教育，是正襟危坐、一脸严肃地给孩子讲有关性方面的知识，还是将这些概念渗透到日常生活之中？相信后者更适合于幼儿。正如父母需要科学地回答孩子的提问“我是从哪里来的”一样，无论是在家里还是在幼儿园，我们都要从小培养孩子“男女有别”的意识。
幼儿园年幼的小朋友该不该“男女同厕”？这个多年来幼儿园习以为常的做法近年来开始遭遇不少家长和幼教专家的质疑。与此同时，在北京市一些知名幼儿园，“男女分厕”或类似的做法悄悄浮出水面，在中班、大班孩子之间进行性别教育也在争论中逐渐推广开来。
孩子：我们不要男女同厕
刚上幼儿园的三四岁小男孩，因为不好意思和小女孩一起上厕所，只好忍着，回到家再“方便”。说起刚上幼儿园的儿子在幼儿园的“遭遇”，马女士总觉得有点纳闷：“为什么幼儿园的男女生厕所不分开呢？”
在某知名媒体工作的莫女士最近遇到一件烦心事：自己4岁多的女儿在北京某幼儿园念中班，但她听说这所幼儿园目前孩子上厕所、洗澡都不分男女，想起这事心里就难受的她决定核实情况后，向幼儿园提出不同的意见。
一位幼儿园园长讲到关于明星陈冲的一件事儿：陈冲5岁的女儿回国上幼儿园，刚开始整天不喝水，不上厕所，因为她无法适应男孩、女孩一起互相看着上厕所的情景。
据了解，现阶段包括北京、上海、广州绝大多数的幼儿园仍实行“男女同厕”。来自北京市教委的数据显示，2003年北京市共有幼儿园1430所，在园幼儿近20万人。除少数幼儿园采取“男女分厕”或轮流如厕的做法外，大部分幼儿园的厕所还是“男女同厕”。而在教育部或市教委有关幼儿教育的法律法规里，“男女是否同厕”也没有提及。
男女同厕各有各的说法
说起幼儿园为什么只有一个厕所，很多幼儿园的负责人认为孩子还小，没有明显的性别意识，同上一个厕所对孩子的心理没什么影响。
北京市一位从教27年的幼儿园园长认为，3至6岁的孩子没有必要去强化上厕所分男女的意识，孩子纯真的童心本无男女之别，目前关于同厕的争论主要是用成人的视角揣摩孩子的心理造成的，因此，幼儿园“男女分厕”没有必要。
北京市教委学前教育处的有关人士表示，造成现在幼儿园“男女同厕”的一个重要原因是，规划部门在设计幼儿园布局标准时，每个班只设立了一个卫生间。
21世纪实验幼儿园朱敏园长认为，“男女分厕”更能培养孩子自我保护意识，尊重孩子的隐私和个性。幼儿的性教育对人的一生影响很大，这一阶段的性教育如果出现问题，会给孩子造成心理障碍，有的可能造成性别错位。
北京市教科院早教研究所所长梁雅珠说过这样一种现象：由于幼儿园只有一个厕所，不少刚进小学的孩子见到厕所就往里冲。她建议，目前社会环境复杂，孩子通过各种渠道的模仿更易早熟，幼儿园有必要在中班、大班期间引导小朋友分男女如厕。
京城幼儿园尝试男女分厕
据了解，在北京市部分硬件条件不错的知名幼儿园，“男女分厕”的设想已变成现实。在21世纪实验幼儿园亦庄分园，
这所新建的现代化幼儿园在规划时便为每个班设立了两个洗手间，并根据不同年龄孩子的特点贴上指示牌。小班女厕所的标志是带着辫子的卡通头像，男厕所的头像则没有辫子。大班厕所的指示牌就几乎和成人使用的标志一样了。
不过，对于一般幼儿园来说，每个班设立两个洗手间很不现实。不少幼儿园采取更加灵活的方式实现“男女分厕”，丰台区方庄二幼、宣武区槐柏幼儿园都在厕所不同蹲位之间添置了高度适当的隔板，既挡住孩子上厕所时互相观看的视线，同时便于老师观察孩子的情况。在北师大实验幼儿园望京分园，每个孩子都可以在一个温馨的独立卫生间方便，每个独立卫生间都安置一扇小门，高度适中。
在宣武区陶然幼儿园，记者了解到一种更方便的分厕办法，幼儿园老师组织男孩和女孩轮流分拨进厕所，据陶然幼儿园陈宁园长介绍，该园从1999年开始就实行“男女分厕”。她认为，幼儿园从中班后分厕能从小培养孩子“男女有别”的意识，告诉他们具有这种意识非常重要。这同时也培养幼童自我保护的意识。
“真正决定是否实行‘男女分厕’的在于幼儿园的文化和园长的观念。”早教所梁雅珠所长说。
幼儿性教育：“矫枉”不必“过正”
围绕幼儿园“男女同厕”的讨论，一场直指“性教育要不要从幼儿抓起”的争论浪潮正向社会蔓延。
一些家长也许会因为孩子提出“我是从哪儿来的”或“男孩为什么站着小便”这样的问题而困惑。幼教专家认为，这些问题说明孩子已经具有一定性别意识，幼儿园的性教育就是要增强孩子的性别意识和保护意识。
据媒体报道，今后广州市将从幼儿园起开设性教育课程，并配备专门的性教育老师。对此，北京不少幼儿园园长和幼教专家不约而同地站在同一立场：广州的做法“太夸张”，幼儿园性教育不容忽略，但也不必强化，它是在日常教育里边通过随机的方式教给孩子，没有必要以课程的方式出现。专家表示，家长在幼儿性教育中扮演着重要的角色。很多家长都习惯于孩子穿开裆裤，或随地大小便，事实上这些做法都影响对孩子隐私的保护。面对孩子提出的尴尬问题，家长可以在恰当的时机、以合适的方式告诉孩子，比如在一起欣赏《动物世界》的时候间接解释人的诞生。在幼儿性教育中，“度”的把握极为重要。