根据园领导的安排,我园于2015年10底组织了听评课活动。这次活动,给老师们提供了一个互相学习、相互进步、展示自我的平台。本次公开课我执教的是大班科学活动《种子的旅行》,活动目标是了解几种常见种子的传播方式;初步了解种子的外形特征与其传播方式的关系。根据种子的传播方式,课前我上网搜索了一段种子传播的视频,正巧与本课内容相符,课后效果特别好。

首先,我用谁去旅行过?用什么方式去旅行的这一方法引出课题,激起孩子们的学习兴趣。然后出示图片,让孩子们认识这些“特殊”的朋友,并且知道它们的名称及形态特征,孩子们特别感兴趣。在播放视频前,先让孩子们想一想、猜一猜,他们没有手、没有脚是怎样去旅行的?孩子们的积极性特别高涨,有的说是坐汽车去旅行的、有的说是坐火车去旅行的、有的说是做小轿车去旅行的------在孩子们猜想未果的情形下,我又抛出问题,要想知道它们是怎样旅行的,就要认真听、认真看,就会得到答案的。问题提出后,孩子们观看视频时注意力特别专注。通过观看视频,孩子们直观的了解了种子的传播方式,通过提问,并且让孩子们用肢体动作学各种种子的传播方式,从而调动了他们的积极性,达到了预期的活动效果。最后我以游戏的方式,让孩子选择自己喜欢的种子卡片,各排成一队,用肢体动作学着它们的传播方式,走出教室结束活动。

整个活动在老师的引导下井然有序的完成,孩子们接受的很好,完成了教学目标。当然,再好的课也有它的不足之处。在整节活动中,由于考虑到时间问题,在活动中提问偏少,没有顾忌到全体幼儿;受季节限制,没能准备好相应的实物让幼儿更加直观的了解认识;老师的普通话更需要进一步的提高。我要以这次公开课为起点,在以后的教学中不断学习,取他人之长补己之短,使自己的教学水平得到更好的提高。