教学内容：
38页信息窗4，39页你说我讲及自主练习。
教学目标：
★引导学生开展对0的减法的学习。
★借助“自主练习”中的“一图四式”，让学生进一步体会加减法之间的联系。
教学重难点：
引导学生体会加减法之间的联系。
教具准备：
多媒体课件。生自备学具。
教学过程：
（多媒体课件出示38页情境图）。引导学生根据事情发展的先后顺序认真观察情境图，说一说小猴摘桃子的过程，在此基础上提出小猴摘桃子的有关问题。然后，再引导学生观察图中的其他信息，提出其他用减法计算的问题。
“你说我讲”中红点标示的问题“小猴摘了几个桃子？”是巩固已学过的10以内数的减法。小朋友提出的问题“篮子里还剩几个？”是相同的两个数相减的减法问题。先让学生独立地用已的知识列式计算出小猴摘了几个桃子，再让学生观察第3．4幅图，提出“篮子里还剩几个桃子？”的问题，列出算式，并借助学具操作，算出得数。交流想法，体会相同的两个数相减得数是0的道理。第一个绿点标示的问题“岸上还有几只青蛙？”是强化两个相同的数相减的减法问题，第二个问题 “花上还有几只蝴蝶？”是一个数减去0的减法问题。教学时，让学生仔细观察图，独立地列式计算出岸上还有几只青蛙，并着重让学生理解从一个数里减去0的含义，体会一个数减去0还是原数的道理。
“自主练习”第1题呈现的是两次从鱼缸里捞金鱼的过程，练习时，先让学生观察画面，弄清图意，提出问题，再一步步列出算式得出得数。第3题是看一幅图列出四个算式的题目。第4题引导学生自编数学故事的题目。让学生编出包含数学信息的故事。
个人建议：
上课一开始，由一本连环画引入课题。
教后小记：
在教学几减零的减法算式时，应让学生多说，以突出重点。