连加连减、加减混合
教学目的：使学生初步掌握连加连减两部式题的运算顺序
教学重点：掌握运算的顺序
教学难点及突破方法：加减混合运算，看图意列式计算
教学过程：
连加：１.看有几只小鸟？（４）几只小鸡？（３）几只小猴？（２）
２.一共有几只小动物？（４＋３＋２＝ ）还可以怎样列式？（４＋２＋３＝３＋２＋４＝ ）
３.怎样计算呢？４＋３＋２＝９ 困
７
（二）连减１.看图（１）有几条鱼？（１０条）２.红狐买走几条？（３条）绿狐买走几条？（２条）还剩几条？１０－３－２＝ １０－２－３＝
３.怎样计算？１０－３－２＝５
７
４.算一算：５＋１＋２＝８ ９－３－４＝２
６ ６
５.试一试：看图意列式计算（船到站了，原来船上有８个人，下来３个人，又上去２个人
８－３＋２＝７还可以怎么算？８＋２－３＝７
５ １０
（三）算一算：（５＋４－６＝３ １０－８＋３＝５）
９ ２
（四）练一练１.讲清题意 ４＋２→６＋３→９
２.看图列式：（８－□－□＝□）看懂题意再列式：２＋１＋３＝６
３.横行竖行三个数相加分别是几？（２＋３＋４＝９ １＋３＋６＝１０）
横行竖行三个数相加都是１０，□中填几？（横４，竖２）
作业：５２页三题
板书：４只鸟 １０条鱼 ５条鱼
３只鸟 ∧
２只鸟 ２条鱼 ３条鱼
４＋３＋２＝９ １０－２－３＝５ ８－３＋２＝７
３＋２＋４＝９ １０－３－２＝５
3
1 5 4
２
课后反思：学生对两步式题掌握较好，个别学生有问题，总爱把第一步得数写在后边。
练习四
教学目的：巩固连加连减和加减混合运算
教学重点：多个数连加
教学难点及突破方法：练习题８算算共有几人。 让学生实际站一站队
教学过程：
填一填，算一算１.让学生自己看图填写２.发现问题讨论解决３.说图意，注意加数的特点，相同加数。
生：图意１串有３个海棠，２串有６个，１个３表示一串３个３相加，每个３表示一串。１双鞋有２只，５双有几只？５个２相加２＋２＋２＋２＋２
看有盘西瓜？每盘有几个？一共有几个西瓜？（３＋５＋２＝１０）
从左边数第３盘有几个西瓜？（２个）从左边数第一盘比第二盘少几个？5－3＝2 困
开火车
１.观察图意说应该怎样做？（用１０－２的得数８作为第２题的被加数，依次类推．）２.你观察减数有什么特点（相同都是２）
３.观察第２小题（每个车厢的得数相等都等于８，□应填几？４.做一做，算一算：５＋３＝１＋７＝２＋６＝４＋４＝１０－２