第一课时
教学目标
1.知识与技能：通过对音标/i:/ /θ/ /ʃ/ 的学习，会读会拼字母组合在单词中的读法。
2.过程与方法：通过对上面音标的学习来自己预读单词，并且联想以前学过的单词。
3.情感态度与价值观：培养学生的类比推理及追忆能力。
教学重难点
1、学习音标/i:/ /θ/ /ʃ/，会读会拼字母组合在词中的读法。
2通过对上面音标的学习自己预读单词，并且联想以前学过的单词。
教具
卡片
教 学 过程
一、复习检查
A.自由对话：叫若干名同学站起来，用以前学过的交际用语自由对话。
B.复习前几课学过的音标，老师出示一些含这些印的单词的音标，让学生拼读/melt/ /list/ /kud/等。
C.复习含/i:/ /θ / /ʃ / 的单词：教师出示下列单词，让学生读一读，并说出词义：we, he, me, meet, see,bee, three, please, thank, thing,she, ship, short, fish.
二、导入新课
A.学习音标： 教师板书：
e, ee, ea th sh
/i:/ /θ / / ʃ/
指出e的长音（即再开音节中的读音）的音标是/i:/,字母组合ee和ea也常读/i:/(有的字母组合可以有几种读法，如ea多读作/i:/,但也可以读作/e/./ei/等)，字母组合th在名词、动词、形容词数词等实词中常读作发/θ /音时，舌尖平放两齿间不断发/s/即为/ /θ / /.字母组合sh常读作/ ʃ/
B.注音标、读单词：先让学生复习以前学过的单词we,she,并让他们注音标-e-/i:/,we/wi;/,she/si;/ 将音标与音素对上号，再让学生读listen,point andread中的单词，并让他们注音标如下，再按音标读单词：
-ee-/i:/ -ea- /i:/ th/θ / sh/ʃ /
bee /i:/
three /tri:/ read /ri:d/ three [θri:] ship：[ʃip]
eat /i:t/ teeth：[ti:θ] sheep：[ʃi:p]
表格中的tree, read, sheep, three是本课要学的生词，在读的时候要有意识记一下词义。
三、操练：
A.操练音标：从《活动材料》中找出音标/i:/ /θ / /ʃ /的卡片，将/i:/涂成红色，将/θ / 和 /ʃ /涂成黑色或蓝色，然后剪开，制成卡片。让学生将/i:/ /i/ /e/ /s/ /z/ /θ / /ð/等音标的卡片放在手头，老师讲一下他们的区别，然后读音，让学生举卡片，特别要注意区别/i:/ 和/i/ , /θ /和 /ð/