教学目标：

1、通过练习，使学生进一步掌握几倍求和（差），求比一个数的几倍多（少）几的数的数的应用题的结构特征，数量关系和计算方法，并能比较熟练地进行解答。

2、培养学生分析问题解决问题的能力。

教学重点：通过比较加深对求一个数的几倍多（少）几的数的应用题的理解和掌握。

教学准备：投影仪、投影片、小黑板

教学过程：

1、练习题8，读题，根据问题找出相应的条件、独立解题，讲评

2、练习题9，引导学生观察，比较这两类应用题的异同，进一步加深对这两类应用题的理解和掌握。

3、练习第10、11题，补充条件开放，采用小组合作，相互启发补问题或条件，看哪一组补得好，然后要求学生自己选择几个问题加以解答。

4、练习第12题作用，解答后问：如果算式是120×3-60线段图应该怎么改？应用题有怎么编？

5、思考题：审题、启发（所围篱笆指的是什么？长方形果园的长边指的是什么？）解答：

6、小结

7、作业《作业本》