教学目标：

1、使学生理解“比一个数的几倍多（少）几”这句话的含义，掌握求比一个数的几倍多（少）几的两步应用题的思考方法，并能正确地进行解答。

2、结合应用题的有关内容，对学生进行国情教育。

教学重点：数量关系和解题方法

教学难点：理解“比一个数的几倍多（少）几”这句话的含义。

教学准备：小黑板、投影仪、投影片

教学过程：

1、复习铺垫（P108）

2、探究新知

（1）投影出示例2，充分发挥学生的主动性，让它们利用知识迁移学习例2

（2）读题，并请学生尝试画图分析

（3）尝试解答，其中指两名学生上台板演，教师巡视。

（4）分析解题思路，投影仪出示。

（5）从图上看，现在每小时生产零件的个数，是由哪两部分合成的？该怎么算？（自己列式计算）

（6）列式、综合式、合作完成。

（7）合作完成试一试

3、揭示课题与巩固练习

4、课堂作业。