一、情境导入
上节课，我们学习了诗歌，你能把读了这首诗，你对“一滴水”的新的理解告诉同学们吗？
出示目标（一）
1．品诗赏诗：
这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。
2．所以在赏析这首诗时，要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理。
3．师：读着读着，你发现雷锋变成了（ ），变成了（ ），变成了（ ）……
交流：一滴水，刚展翅的鸟，才点亮的灯，刚敲响的鼓，一个音符，一根纤维，红花一瓣。
师：作者把雷锋比作了这么多的事物，你觉得哪个比得最确切？
学生发表观点：选择事物——读一读原句——说明理由
（如：把雷锋比作一滴水很确切，雷锋是一名普普通通的人民战士，但他的事迹确实伟大的，他是党和人民军队的杰出代表，把雷锋比作刚展翅的鸟，因为雷锋的年轻，他才22岁。）
4．师：就是这样一个普通的战士，就是这样一个年轻的生命，就是这样一段短暂的人生，却把自己所有的光华都献给了他人，让我们来深情地赞一赞他，可以用自己的话，也可以用课文中的语言。
二、资源开发（关注桑鹏）
诗中作者用了很多修辞手法，你能找出来，并说一说吗？
三、体会中心
用诗歌的形式赞美雷锋。
四、当堂训练
当今社会中曾经有过以下一些谈论，你能否说出自己的观点看法。
1．“雷锋出国了”。
2．“雷锋三月来了，四月走了”。
五、布置作业
完成写字本和配套练习册。
板书设计：
你，浪花的一滴水
----雷锋
忠于祖国
忠于人民
忠于党