今天在上课之前，我先叫一个同学起来讲一讲律诗的章法，你能够知道多少说多少，胡婷。”
胡婷站起来说：“首联要破题，颔联和颈联的格式应该不同，比如两联里面的动词一般尽量不要放在同一个位置。然后尾联应该有一个总
结的作用。”
“我发现她说得非常好！有没有同学补充一下？文思泉。”
文思泉补充道：“颈联应该是破题，颔联是承题。”
“颈联在前还是颔联在前？”
她连忙纠正：“颔联在前，颔联要破题，颈联承题。然后尾联除了总结，还可以放开一笔。”
“你说的放开一笔很准确，就是说尾联即可以就题作结，也可以放开一笔，余韵无穷。那么破题的是哪一联？”
“首联！”同学们纷纷说。
“你刚才说是的颔联。那么承题的应该是哪一联？”
“颔联！”
“那么颈联就应该转了，颈就是脖子，脖子的功能就是转动。一首好的律诗往往不自觉地符合这种规范。前几天我偶尔发现我学生时代写
的律诗－－那时候我喜欢写诗，主要是写同学闹着玩，我后面坐着一个陕北的同学，他喜欢画画，我就帮他题诗。我发现的这首诗起因很有意
思，一天早晨我落枕后，歪着脖子走进教室，大家都笑我，我就题诗一首，名曰《歪脖歌》。”
大家都哄笑起来，我开始读那首诗：
昨夜高枕会南柯，晓起方觉已歪脖。
群筋越轨痛难忍，众人皆哂奈若何！
灞桥柳美皆因曲，李贺文奇波折多。
时风日下须斜看，世人心歪反笑我。
我边读边按律诗章法分析，也讲了不合律之处，课堂上笑声不绝。我顺便读了同时发现的另一首诗：
五月流火已近人，羲和乱日蝉不闻。
经霜松盖有残枝，初发柳条无精神。
周公处处乱笔迹，南柯时时入梦魂。
安得舒臂千万尺，扯将云彩洗凡尘。
“好，我们来看《山居秋暝》。我先问大家一句话，你在看这首诗的时候，觉得作者想要表达什么，可能在哪一句出现的相对比较频繁？
”
我想他们大概会说是首联和尾联，因为首联是破题，而尾联则是结题，结果学生齐声说：“尾联！”
“为什么是尾联？”
下面七嘴八舌地说，大意仍然是根据律诗的章法。
“大家说得很好！因为尾联结题，所以往往在尾联出现，这指的是就题结的情况。而且往往出现在第八句。我要问一个同学，你觉得作者
想要表达什么？”
我叫起了韩利，她说：“它表达了诗人对归隐的一种渴望。”
“你从哪儿看出的？”
“就是最后一句：随意春芳歇，王孙自可留。”
“这两句没有提到归隐呀？”
“明月松间照，清泉石上流。”
“又换句子了？不敢坚信自己是正确的？我不过是问一个理由而已。”我笑了，“‘王孙自可留’里用到了一些典故，这些典故出自什么
地方？”