毛笔字部分——结构综合练习１
学习目的：
1．使学生认识和掌握左右结构和半包围结构的字的特点。
2．正确临写例字。通过练习，把左右高低不同及左上包右下的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3．激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
课时：一课时
教学过程：
一、导入新课
讲述王羲之习字的故事及行书发展。
二、复习正确的写字姿势
1．同学们，谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的？
2．一起做一做
三、学习新课
1．打开书，浏览12个字。
2．出示 “滕”“翰”
（1）请学生注意观察这两个字左右部分在米字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：左部长撇较向下伸。右部捺的收笔比左部长撇收笔低。 （3）各学习小组讨论其余的字
3．学生临写，师巡视。
4．展示学生作品，指名评议。
5．同上法学习临写“建”和“醴”。 四、教师根据学生练习情况总结
毛笔字部分——结构综合练习2
学习目的：
1．使学生认识和掌握“左中右”这种结构的字的特点。
2．正确临写例字。通过练习，把左中右结构简繁不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3．激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
课时：一课时
教学过程：
一、复习正确的写字姿势
二、导入新课
1．这节课我们将学习独体字的正确写法。
三、学习新课
1．打开书，说说写这几个字要注意什么？
2．出示 “事”“气”
A 请学生注意观察这两个字在田字格中的位置，指名说。
B 教师相机介绍：我们在书写时，用笔均匀，把笔画摆开。
C 各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1．学生临写，师巡视。
2．展示学生作业，指名评议。
五、根据学生练习情况总结
毛笔字部分——书法文化常识
学习目的：
1． 使学生明白书法中的“八病”。
2． 在习字时努力克服“八病”。
课时：一课时