一、情境导入
1、淘气和笑笑过了一个不同寻常的六一,他们去了一趟农村为农民做点贡献。这不他们先来到了白菜地,正准备帮农民伯伯运白菜呢。
2、(播放课件)
二、探究新知
1、提出问题:你从图上获得了哪些数学信息?你想提出什么数学问题?
2、解决问题。
(1)师将学生提出的一步加减问题及列式整理再黑板左边。两步计算的问题放在黑板中央。
师:要求还剩多少棵白菜,能一步解答吗?可以先求什么?再求什么?
指生列式:850-288-256 说一说你是怎么想的?
还有其他的解决方法吗?
(2)复习:黑板上哪些问题是我们已经学过的?那就快拿出课堂练习本算一算
集体订正答案。
(3)根据列式估计一下,大约还剩多少棵白菜?
(4)独立计算:谁估计得最接近,大家拿出练习本快算算看
指2生板书(脱式计算,将竖式写在下边)
集体交流算法:说说运算顺序,及每一步所表示的意义
指导竖式书写时应该注意的问题
3、体会算法多样化
(1)这两个算式有联系吗?第一种方法:先求第一车运走后剩下多少棵,再求第二车运走后剩下多少棵?第二种方法是:先求两车一共运走多少棵,再求还剩多少棵?
4.小结(1)师:孩子们真了不起,一道题能用这么多种办法来解决,可以依次连减,(可以交换两个减数的位置,)也可以先把两个减数相加后在减。
(2)板书:这节课我们通过计算剩下多少棵白菜学习了“连减”的两种计算方法。
5、及时练习:丁丁和东东在白菜地里学到了新知识,高高兴兴地往前走,他们来到池塘边,饲养员告诉他们,这里养了800只鸭子,白鸭子有250只,花鸭子有320只,剩下的是黑鸭子,黑鸭子有多少只?用我们刚刚学到的知识我们能解决么?
三、巩固拓展
计算:
1.1000–207–193 436–179–346
2. 下面的四道题请你选择你喜欢的方法计算来计算吧
456-278-132 930-(80+480)
3、解决问题:
丁丁买了一件衣服和一顶帽子,付给售货员200元,应找回多少钱?(强调有两种方法计算,选择合适的方法计算)
四、全课小结
1、生活中有很多连减的数学问题,就像今天研究的运白菜一样,同学们要善于发现这些数学问题,并且要学会选择合理的算法,提高解决问题的能力。
2、你还有什么问题吗?