出示课文“小钱静静……绽放”
看着这些词语，你能不能用上一个或者几个说一说
“台湾青年心里想着，自己的骨髓会让小钱 的生命出现什么样的希望呢”
正是如此，即使在地震的摇晃中，台湾青年也会这样（他知道……）
（3）现在让我们再来读这句话“经过一次一次……流出”
同学们，这涓涓流出的仅仅是骨髓吗？你觉得还有什么？
让我们带着浓浓的爱心来读3、4、5自然段，永远地记住这份感动吧！指名读
7、骨髓的保存期只有24小时，李博士带着这生命的火种出发了，让我们跟随李博士的脚步一起踏上征程吧，这是运送跟随的时间表（出示）算一算用了多长时间？用一个词来形容一下这十几个小时，“奔波”一词读出“紧张艰辛漫长”的感受，经过十几个小时的奔波，李博士没有休息，而是连夜为小钱做了手术，多么令人感动啊！让我们吧内心的全部感动都融入到第六自然段的字里行间吧！（齐读）
8、小钱就这样得救了，故事读到这里，你对课题是否有了更深的理解呢？跨越海峡的生命桥指的就是（生：两岸同胞相互救助的爱）（画桥）是什么让这座生命桥跨越了两岸？（板书：爱心）
不错，这就是两岸骨肉同胞的爱心（画心）正是这颗爱心才架起了一座……
9、同学们，这岂止是一座桥，岂止是一个故事，这简直就是一曲生命的赞歌，一首爱的诗篇，什么是爱？这便是深深的爱！什么是情？这便是浓浓的情！什么是奉献？这就是无私的奉献！此时老师的心中有万分感慨，让我们一同来分享这首小诗（出示）
三、深入体会拓展延伸
1、师：生命像花朵一样美好，生命像阳光一样灿烂，当小钱苍白的脸慢慢红润起来，身体也渐渐康复的时候，他的心里一定充满了感激，他首先会感激谁？（台湾青年）
是呀，小钱患的是严重的白血病，目前唯一有效的医治方法就是移植骨髓，台湾青年冒着生命的危险，不顾亲人的安危，为小钱捐献骨髓，小钱感激台湾青年的心情我们能够体会，也已经体会到了。
2、除此之外，他还会感激谁呢？（李博士）
这位李博士就是台湾青年的骨髓移植专家李政道博士，他是那样的令人尊敬，他救了无数吧白血病患者，他说……
让我们记住这位可敬的老人！（齐读：李政道博士……）
3、我们已经两次走进了小钱的心里，体会到了他心里的感激，同学们再想一想，小钱还有可能会感激谁呢？
这些人时刻给小钱关系爱护与支持
爸爸可能会说……
妈妈可能会说……
医务员可能会说……
4、正是因为有这么多的关心与爱护，奇迹才会发生，正是因为海峡两岸这么多人的爱心才架起了一座（跨越海峡的生命桥）那血脉亲情……传下去。