教学目标:
1.知识目标:通过介绍日常生活与学校生活中需要用到米的实际例子,介绍量比较长的物体的长度可以用米作单位。
2.能力目标:引导学生认识1米的实际长度,使学生建立米与厘米的百进制关系。加深学生对米和厘米的认识。
3.情感目标:培养大家勤于动手动脑的良好习惯。
教学重点:
引导学生认识1米的实际长度。
教学难点:
建立米与厘米的百进制关系。能够说出由几米变成几百厘米,或者几百厘米变成几米的道理。
教具学具准备:
米尺。
教学过程:
一、课前布置
用直尺量黑板的长度。
二、导入
你有什么感受?那怎么办?引出米尺。
三、新授
(一)出示教具(米尺)。
(二)知道米用m表示。
(三)拿出米尺,实际操作:伸开自己的双臂,量一量到什么地方是一米, 从脚到身体的什么地方是一米(小组同学一起量一量)
(四)用直尺量一量米尺有多少厘米或数一数学具米尺 知道米与厘米之间的百进制关系:1m(米)=100cm(厘米) 那么2m、3m、4m……呢?都等于多少cm呢?(说一说你是怎么想的)
(五)出示教具,向学生介绍几种常用的长度度量工具。说说你认识的测量工具。
(六)用卷尺或学具量一量黑板的长度,课桌椅的高,窗台的长度等大约有多长?(小组之间互相讨论一下应该怎样量,量时应该注意些什么,然后再实际量一量)