教学目标：
1、 通过朗读、比较、抓重点词语、展开想象等方法，理解课文内容。
2、 联系课文内容，读懂小蝴蝶花的描写句，体会情感变化的原因。
3、 明白每个人都有自己独特的美，不要以自己的长处而骄傲，也不要因自己的短处而自馁。
教学重点：
联系课文内容，读懂小蝴蝶花的描写句，体会情感变化的原因。
教学难点：
明白每个人都有自己独特的美，不要以自己的长处而骄傲，也不要因自己的短处而自馁。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入：
1、复习词语（要求：读准加点字的字音，并说一说读后发现了什么）：
碜（chěn） 寒碜（chen)（“碜”在词语中读轻音）
埋没（mò） 朝霞（zhāo）（加点字为多音字）
迂回流荡（yū） 头昏目眩（xuàn） （四字词语）
雍容华贵（yōng） 名花奇葩(pā) 惹人注目（rě）
你理解哪个词语的意思，说一说。
2、 在不同的环境中，小蝴蝶花的情感发生了怎样的变化？
课件出示：
小蝴蝶花生长在_____，和那些 比，它很______。
后来，花匠把她从草丛移植到_____，和 比，它_____。
听了孩子们的话后，它_____。
教师板书： 草丛中 骄傲
花园里 自馁
花园里 舒畅
3、（师指板书）再看一看小蝴蝶花情感的变化，你有什么问题吗？
生：为什么小蝴蝶花的情感会有这么大的变化？
师：大家都有这个疑问吗？ 这节课就让我们带着这个问题，一起来深入地学习这篇课文。
二、精细读文，理解课文内容，品悟人物情感：
（一）骄傲：
1、请大家朗读描写小蝴蝶花骄傲的部分，你认为哪些句子可以体会出小蝴蝶花很骄傲，你能说出自己的看法吗？
2、汇报：
情况一：学生汇报小蝴蝶花的语言〔课件出示〕
“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！”
汇报：
1）、“最了不起”
师：①“了不起”是什么意思？（极好的，不平凡的）
②小蝴蝶花为什么会这样想？课文中写了吗？（指名读描写小花小草的句子）说一说小花小草的特点。
生：一朵半朵的小花，没有什么香气，不惹人注目。
③那小蝴蝶花什么样？（指名读）体会小蝴蝶花的美丽
师：大家都来读这一段，想一想，小蝴蝶花怎么了不起？
生：我有紫色的花瓣，我有淡淡的清香，我还可以招引蝴蝶……所以我很了不起。
师：带着你此时的心情，再来读读这句话。（指名1人）
〔课件出示〕
“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！”