教学目标:
1,能听说、认读head.arm.hand.leg.foot,这些关于身体部位的单词,并能用"This is my/her/his..."这样的句型介绍自己或他人身体的这几个部位。
2,初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令能做出相应的动作。
3,激发学生的学习兴趣,培养听说习惯和能力。
教材分析:
本课时的教材中的Let's learn部分主要学习身体各部分的单词:head.arm.hand.leg.foot。Let's do部分是活动和复习巩固为一体。
学生分析:
学生已经接触并学习英语有一段时间,对英语有一定的兴趣。不过,他们还是三年级的学生,基础较差,所以教学主要培养学生对英语的学习兴趣。在教学中,应该采用灵活多变的教学手段和教学方法吸引孩子们。
教学重点:关于身体各部分的单词:head.arm.hand.leg.foot的学习。
教学难点:head,hand,这两个单词容易混淆,教师在教发音时,一定要到位,并提醒学生,注意它们的区别。
教具准备:
1.身体各部分的单词:head.arm.hand.leg.foot的单词卡片和图片。
2.一个洋娃娃布偶。
3,教学课件
教学过程:
热身、复习:
出示课件,“doctor,diver,policeman,nurse,farmer,teacher"的图片,使用游戏‘simon say'练习指令'point to'复习上节课所学的单词。
呈现新课:
(1)拿出洋娃娃布偶,用洋娃娃布偶表演的方式来进行自我介绍。教师告诉学生“我们的洋娃娃还有其他内容要告诉大家,请你们认真听”教师用手point, 洋娃娃自己介绍:this is my head.this is my arm.....引出我们要学的单词head.arm.hand.leg.foot。让学生初步了解单词。
(2)教师指着自己说:Good morning,boys and girls,I'm miss Fang,指着自己的头说this ismy head用同样的方法介绍:arm.hand.leg.foot,学生进一步学习单词。
(3)出示课件,教师点击鼠标,单词和图片head.arm.hand.leg.foot逐一显示,教师教读,学生跟读。
(4)教师在此借助动作和表情,比如:点点头、踢踢腿、伸伸手、摸摸臂、跺跺脚、、、学习单词的听说。
注意:head 和hand的区别
(5)认读head.arm.hand.leg.foot的单词卡片和图片。
(6)让学生听老师读,跟读Let's learn部分的单词并要求学生指着自己身体相应的部分,力求“眼到、心到、口到、手到”。
(7)游戏
simon says
教师发出指令,学生执行指令。如教师说:simon says,touch your head.学生摸摸头,如果老师说:touch your head。学生不做任何动作。
在这次活动中,学生巩固touch.your.my三个单词。
趣味操练
(1)小组活动:教师让学生小组练习head.arm.hand.leg.foot。一个学生发出指令,其他学生指出相应部分。
(2)全班活动:listen and draw
学生按老师的指令画图。如教师说:draw a head.学生画一个头,直到完成一副画(可以请两个学生到黑板上画,起引导作用)
(3)教师指着黑板的画,指着不同部位,要求学生说出单词。
(4)学生听录音,边听边完成“let's do"部分中的活动。
课堂评价
出示熊猫,教师说出指令,学生完成指令练习。
板书设计:
unit1 this is his head
在黑板贴上head.arm.hand.leg.foot的单词卡片和图片
教学反思:本节课,做到了“眼到,心到,口到,手到”,有利于学生对单词的记忆。在教学中可以加上歌曲如“this is my head”和“this is my hand"更容易区分两个单词