1、教学要求

（1）教幼儿掌握规范的数字结构。

（2）使幼儿掌握书写数字的笔顺，特别是起笔和落笔，如图:

（3）教会幼儿正确的书写姿势和握笔方法，培养认真的书写态度。

2、教学方法（以直接教育为主）

（1）学习书写前应先向幼儿讲清日字格各部位的名称。使幼儿知道日字格左上角、左下角、右上角、右下角及中线位置。如图:

（2）教师教幼儿书写数字，可先出示范数字，让幼儿认读，然后分析字形特点和书写笔顺，如何起笔及书写时应注意的地方。教师应边讲解边示范，如，“2”字，它象一只小鸭子，但和真的鸭子不同，它的头是弯弯的，脖子很长，身子很短。写时从日字格的左上方起笔，划出半圆形，然后斜到日字格的左下方，再由左到右写一直线。

（3）书空练习。教师示范讲解后，可教幼儿书空练习，即让幼儿用右手十指跟教师做书空练习，对较难的字可多练几遍。还可让幼儿按照练习本上的范字用手指轻描两遍，借以加深对数字的印象。

（4）幼儿试写和讨论。为了防止部分幼儿对字的结构领会不深，可请1——2名幼儿在黑板上试写，然后组织幼儿评论，指出优缺点，纠正错误。幼儿必须在日字格上书写，教师应事先在黑板上画好日字格。

（5）在幼儿书写前要教会幼儿正确的书写姿势和握笔方法，并在幼儿书写过程中，教师应注意及时纠正和提醒。

（6）让幼儿在练习本的日字格上书写。练习本第一行小细条虚线标示数字的整个结构，其“路标”的作用。第二行把数字的关键部位标示出来，还是虚线，重点提示数字的难写和易疏忽的部位。第三行幼儿独立写，但印有规范数字，便于幼儿模仿和比较。

3、注意问题

（1）教幼儿书写数字要注意规范，幼儿初学书写时,如果养成潦草的习惯，以后改正就困难了。因此，教师必须严格要求幼儿书写数字一定要做到笔划工整、横平、竖直、弧匀。

（2）幼儿开始书写数字要在日字格上写，数字不要写得太大或太小，要写满格，上下顶格，使幼儿了解每个数字在日字格里的正确位置。

（3）在教幼儿学习一个数的组成和加减运算的过程中，可同时教幼儿书写这个数字。这样，分散在每次活动里用小部分时间练习书写数字，效果较好，既能减少幼儿的疲劳，又能巩固书写的技能。

（4）教幼儿书写数字时，要突出难点并加强对个别幼儿的指导。