一、教学设计说明：
1.教材分析：
《无言的父爱》是冀教版小学语文第十二册四单元的一篇略读课文，本单元的文化主题是“真爱无言，大爱无疆”。 父爱如山，这种爱，厚重而宽广！父爱有它独特的示意方式。也许他记不起你的生日，甚至不清楚你今年几岁，但他无处不在。
课文写了父亲无力购买价格昂贵的玩具来满足孩子的要求，就花了四个月时间，日夜辛苦劳动，给孩子造了一间木头玩具屋。与众不同的父亲“以双手而不是言语，传达出对我无限的爱”，让我在这笔珍贵的财富中幸福成长且终身受益。
父亲用双手实现了我的愿望，实际他是用自己的行动教会孩子如何自己生活。在孩子们的生活里，父母可以帮助孩子，引导孩子，但是真正生活的还是他们自己，自己的人生道路还得自己走。
读完这篇课文，谁都会被父亲那无言的爱深深地打动。这位平凡的父亲，靠着勤劳的双手，为孩子实现了梦想。从他的身上，孩子也学到了最珍贵的精神财富。
2.学情分析：
六年级的学生已经有了预习的习惯，能运用已有的读书方法（抓关键词句、联系上下文、结合生活体验等）进行自主阅读，能初步了解文章内容，体会思想感情，并有了查阅相关资料并进行简单整理的能力。
3.教学目标：
【知识与技能目标】
1.有感情地朗读课文。
2.运用已经掌握的品词析句的阅读方法，自主学习课文，体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。
3.结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。
【过程与方法】
在理解内容的基础上，要注重朗读。让学生在读中再现情境，在读中体会感情。
【情感态度价值观】
体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。
教学重、难点：
难点：理解课文内容，感受父亲深沉的爱，感受父女之间那种浓浓的亲情。
重点：结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。
4.教学时间：1课时
二、教学准备：
布置预习作业：
A.读通课文，把遇到的读音问题以及不理解的地方做出标注。
B.思考：课文讲了一件什么事？
三、教学过程及设计意图：
教学设计设计意图
一、导入新课
导语：人世间的亲情莫过于父爱、母爱，他们都是伟大的爱。但是，这些爱也许体现在谆谆的教导中，也许体现在默默无闻的奉献中。然而，今天我们要来感受这样一对父女，感受父亲那无言的爱。 板书：无言的父爱
二、初读课文，感知文章内容。
1.学生以自己喜欢的方式读课文，注意把文章读正确、读流利。
2.小组内相互检查生字词的认读情况。
3.自愿朗读自己喜欢的段落。
三、再读课文，说说文章主要讲了一件什么事？