第一课时
教学目标：
1、认识“胖、喜”等１３个生字，会写“看、着”等６个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重难点：
1、让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。
2、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学方法：合作学习法、导读法、直观教学法
教具准备： 多媒体课件、生字卡片
课时安排 ： 两课时
第一课时
课时目标：
1、借助拼音，认读生字词。
2、正确、流利地朗读课文，了解全家人喜欢兰兰的手的原因。
教学准备：一幅画、课件。
教学过程：
一、谜语激趣，导入新课。
1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？咱们首先来个脑子运动，猜一个谜语吧！
两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画， 天天干活不说话。你们猜一猜：这是什么？（谜底：手）
【设计意图：“兴趣是学生学习最好的老师”，没有兴趣的学习是枯燥的。俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”因此，激发学生的学习兴趣尤为重要。通过以猜谜语的形式导入新课既集中了学生的注意力，又激发起学生学习的兴趣，使学生兴趣盎然地进入到课堂的学习中去。】
导语：小朋友们真聪明！请你们都伸出自己的小手，让老师来看看你们漂亮的双手。
2、老师找出两个学生，两个学生的手有所不同，一双是瘦小的另一双是胖乎乎的。老师举起那双胖乎乎的小手引出课题。
小朋友们来看，这就是一双胖乎乎的小手。（板书课题，学习“胖”字，注意引导学生想办法记住这个生字）
小朋友，我们怎样记住“胖”字？（由学生说说自己的认记方法）。
小朋友们真聪明！老师告诉你们，这个“胖”字还可以编成谜语记住它。“胖”：半个月亮就是“胖”。这样一下子就记住了。这胖乎乎的小手为家人做过什么呢？我们来听听这位小朋友介绍。
3、请先前这名学生说说自己胖乎乎的小手为家人做过什么事？表扬学生。
呀！你的小手真能干！今天我们来认识一位小朋友兰兰，她也有一双胖乎乎的小手，全家人都喜欢她的手呢！究竟为什么？请小朋友们翻到课本第24页。
二、初读课文，找出生字。
1、投影显示要求。
合作学习：以同桌为单位，两人一起读课文，然后一起找出生字圈起来。
【设计意图：培养学生以同桌两个同学为单位的合作探究学习精神，通过让学生读一读、找一找、圈一圈，调动学生学习的积极性，让学生感受到自己是学习的主人。】
刚才小朋友们很认真地读课文并圈出生字，下面请大家仔细地听课文范读，特别留意你圈的生字是怎样读的。