课题：百分数的应用（四）

教学目标：1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。

2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学过程：

教师活动

学生活动

活动一：复习。

1、利息的计算和哪些因素有关系？有什么样的关系？

2、教师板书公式。

3、王宏买了1500元的国债，定期3年，如果年利率是13。96%，到期时他可以获得本金和利息共多少元？

活动二：练一练。

1、李老师把2000元存入银行内，整存整取五年，年利率是3.6%，到期后，李老师的本金和利息共多少元？李老师交了多少利息税？

（1） 利息税是什么意思？

（2） 怎样计算利息税？

2、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一年，她准备到期后将钱全部取出，捐给“希望工程”，如果按年利率2.25%计算，到期后小华可以捐给“希望工程”多少钱？

结合实际对学生进行思想道德教育，珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。

3、兰兰江50元人民币存入银行，（整存整取两年期），银行整存整取两年期的年利率为2.70%。两年后，她能买哪个品牌的语言学习机？

活动三：李佳有500元钱，打算存入银行两年。可以有几种储蓄的方法？选择哪种办法得到的利息多一些？年利率可以参照书上的昨天学习是大家收集的年利率进行计算。

请学生说公式。

自己试着独立解答。

读懂题后，自己试着独立解答。

计算一年后本金和利息的和。

先计算出两年后的本金和利息，然后再比较。自己独立完成。

自己试着独立完成。

课后反思：

学生单纯的计算利息问题并不大，但是要扣除利息税的时候，要进一步让学生理解：利息当中的20%上缴给国库，利息当中的80%是自己的所真正得到的利息，也就是税后利息。计算是首先要搞清楚含义，才能准确地进行计算。