教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，两条绿线里的字只识不写，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得做人谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
教学重点：
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得做人谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
教学准备：课件、板画大山、大小松树图
教学过程：
一、复习导入：
1、昨天我们学习了一个寓言故事，还记得故事讲的是谁和谁之间的事情？
2、（出示小松树和大松树的图）瞧，这两位朋友今天来到了我们的教室里，小朋友高兴吗？来，和他们打个招呼吧！
3、小朋友高兴归高兴，不过，这节课我们得弄明白他们之间到底发生了一件怎样的事情？
4、今天我们就继续学习第8课，（揭示课题）指名读题，评价：小松树是小松树，大松树是大松树，他们之间的大小有区别，你读得真好！
5、要想清楚地了解他们之间发生的事情，就必须认真读书，积极动脑。小朋友，赶快把书打开，多读上几遍吧！
二、学习第一段
1、小松树和大松树的家在哪里？谁来帮它们找一找？并把它们送回家。（学生上台贴图）
2、你从什么地方知道的？（出示第一段，齐读。）
3、看图引读：原来，小松树长在 ,个子 的；大松树长在 ,个子 的。
4、这句句子里有两对反义词，你能找出来吗？（揭示“上---下”，“大---小”）5、谁能读好第一自然段？要把两棵松树的位置和大小读清楚。指名读，捧起书齐读。
三、学习第二段
1、这一天，小松树对大松树说话了，他说了些什么? 请同学们读读课文的第二自然段。
2、课件出示句子：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”看，这是小松树对大松树说的话，你们觉得小松树怎么样？是从哪儿看出来的？
骄傲自大：
（1）多高哇
a、看看眼前的这座山，感觉怎样？高到怎样？（太阳公公都在自己头顶微笑，白云姐姐在自己脚下散步，飞机在身边飞过，还可以看见里面的乘客呢！）
B、小松树就长在这样一座大山上，当然是非常得意！
C、你能读出小松树骄傲的语气吗？如果配上动作肯定会读的更好。指名学生读。
（2）很远很远
a、小松树站在山上会看到多远呢？（远处的群山，江河，也许还可以看到大海的边呢!）
B、谁能读好这句话？也可以加上动作。
C、我们大家也来学着骄傲的小松树读一读。
（3）“喂”
a、可以看出小松树是一个怎样的人？（没有礼貌，目中无人）