综合应用：了解三峡工程的投资与效益
第1课时
【活动内容】
教科书第79页例1、例2。
【活动目的】
1?了解三峡工程的建设，培养学生关注祖国发展及爱国热情。激发学生更全面了解三峡工程的愿望。
2?培养学生针对三峡工程的投资与效益展开讨论，明确具体调查内容及调查方法。
3?鼓励学生在综合应用的活动中总结数学活动的经验，了解数学在建设方面的重要作用。
【活动准备】
三峡资料，网址：http://www.sxzc.net/， http://news.sxzc.net/
【活动过程】
一、三峡介绍
长江三峡水利枢纽是当今世界上最大的水利枢纽工程。三峡工程全称为长江三峡水利枢纽工程。整个工程包括一座混凝重力大坝、泄水闸、一座堤后式水电站、一座永久性通船船闸和一架升船机。三峡工程建设由大坝、水电站厂房和通航建筑物三大部分组成。
三峡工程是当今世界最大的水利枢纽工程。它的许多指标都突破了世界水利工程的记录，主要有：
1?世界上防洪效益最为显著的水利工程。
2?世界上最大的电站。
3?世界上建筑规模最大的水利工程。
4?世界上工程量最大的水利工程。
5?世界上施工难度最大的水利工程。
6?世界上施工期流量最大的水利工程。
7?世界上泄洪能力最大的泄洪闸。
8?世界上级数最多、总水头最高的内河船闸。
9?世界上规模最大、难度最高的升船机。
10?世界上水库移民最多、工作也最为艰巨的移民建设工程。
（教师在介绍资料同时放映幻灯片）
教师：同学们，你们了解了三峡工程的信息后，有什么话想跟大家说吗？
学生回答。(略)
二、确定调查内容及具体项目
教师：三峡工程是我国引以为自豪的水利建设工程。你们想不想以数学调查的方式来对它进行更多更全面的了解呢？咱们应该从哪里入手呢？
学生回答。(略)
教科书第79页，有几位小朋友正在对三峡工程的问题进行讨论，大家一起看看，对我们有什么帮助吧。
学生看书，并在小组内讨论。教师巡视，听取各小组意见，做到心中有数。
请各小组发表一下你们的看法和意见吧。
小组汇报，并将具体调查的项目记录下来。
这么多有关三峡投资与效益的具体项目，咱们到底该怎么做？采用哪些合适的方式才能又有效率又调查全面呢？
学生可先在小组内进行合理分配，再汇报分配结果，以及采用什么数学方法进行信息收集来整理。
综合应用：了解三峡工程的投资与效益
第2课时
【活动内容】
教科书第80页例3。
【活动目的】
1?展示学生调查、收集、分析、整理后的活动成果。
2?培养学生用规范的语言对自己作品说明、介绍，并能用数学语言对其结论作理性的分析。
3?引导学生综合自己所学的数学知识，评比最优成果。
4?体会数学的综合运用价值。
【活动准备】
教师在课前先对各小组的作品进行了解和指导：首先帮助各小组完善活动作品，以便活动展示时都具备一定的实用、研究价值；其次掌握各小组的内容，教师作初步分析，以便在活动展示时给予恰当的评价。
【活动过程】
一、调查活动成果展示
教师：同学们，咱们针对长江三峡工程展开了调查活动。经过大家认真的准备，每小组的调查结果都已经完成了，并且都以不同形式整理好了。下面，我们就以小组为单位，将你们的活动成果进行展示。
老师希望某个小组在展示活动成果时，其它小组的同学能够踊跃的提问，以便更了解该小组收集的内容；并且，最好做到记录该小组的优点与不足。
学生以小组为单位，在全班展示其活动成果，并派一至二位学生介绍其成果内容。教师注意走到学生中去，听取其它观看活动成果同学的评价意见，并引导其它小组学生对展示小组提出与其内容相关的问题。
二、活动评价
教师：好了，咱们的展示已经结束了。同学们都对展示的成果有了一定的了解，也作了记录。大家一起来说说自己最欣赏哪一个小组的活动成果，为什么？还有什么不足或想提出什么建议。
学生自由发言，说出自己的看法。教师注意从学生的语言中提炼出一些关键问题，帮助学生用规范的语言总结其想法，并将学生汇报的结果在心中做一个汇总。
教师：老师非常佩服同学们，在这次调查活动中大家都非常积极，也具备创造的意识和能力，不仅自己的综合能力得到了提高，也让老师上了非常生动的一课。比如……（教师根据实际情况对小组进行评价）
三、活动总结
教师：那么，同学们通过这次调查活动的开展，都有什么收获和想法吗？谁来说说？
学生交流活动经验（活动收获、活动开展过程中的小故事、活动经验、新知识的学习、活动感受）。教师注意引导学生着重说出通过活动的开展，感受学习的实际应用，以及数学知识在本次活动中起到了重要作用。