教学目标：认识9、10使学生熟练的数出数量是9、10物体的个数，会读写，掌握顺序和大小。
教学重点：9、10的读写及数序
教学过程：一、引入
星期天，又有一些同学来到了儿童乐园。下面就让我们观察一下他们都在干什么。（出示图）
用手指和圆点表示9、10，抽象出9、10
说说：生活中哪些物体的个数可以用9、10表示
课外知识介绍：古代，人们用在地上放石头或在绳子上打结的方法来计数。
二、新授
1、出示尺子图，生观察特点：
（1）、数序 困
（2）大小（同时出示点子图，让学生比较）
（3）10个一是1个十。先出示10根小棒让学生数，然后说明为了更好计数，把十根小棒捆成一捆，（出示捆好的小棒）就是十。
2、9、10的书写
强调：9一笔写成；10占两个日字格
3、生描红练写，师巡视指导
4、小结：重点指导书写
三、巩固练习
1、看图先画圆点，再写数。
2、看图填数。
3、看图画圆。
4、比一比，填一填。
里可填几？
机动练习
6、想一想，被树挡住的数各是多少？请你填一填。
7、按照顺序填数。说一说，生活中哪些地方还用到倒着数数。
8、写一写
（1）大于2的。
（2）小于6的。
四、小结：今天你又学到了什幺？
五、作业：到生活中去寻找9、10。
板书：田格书写9、10和10个一是1个十