教学设计
一、谈话导入，了解背景。
1．同学们刚刚听到的这首歌曲好听吗？知道是那首歌曲吗？今天老师就带同学们一起来学习这首歌曲《我们的田野》。
2．介绍背景：这首歌曲是组歌《夏天旅行之歌》中的第三首，创作于上个世纪五十年代。由于歌曲旋律优美，后来成为了一首独立的儿童抒情歌曲。这首歌曲以其强烈的艺术魅力受到了广大师生的热爱，伴随着一代又一代人的童年生活。
二、新授歌曲，体会情感。
1．下面听老师来演唱这首《希望的田野》，我们同学要做一件事情，感受以下这首歌曲的情绪、速度？（歌曲的旋律婉转起伏，节奏从容舒展，抒情优美）《PPT歌谱》
2．让我们再来听一听，感受歌曲旋律的婉转起伏，并随着婉转起伏的旋律用“嗯”来试着哼唱一下。（师领）你们在哼唱过程中有没有遇到困难？你的困难在哪儿呢？分别提出困难，跟钢琴逐一解决。
3．出示弱起小结，我们来看看这两个小节，能不能试着唱一唱？请一到两位尝试唱一唱。听老师唱。
4．找找歌曲中有几处连线，有什么作用？相同吗？哪里不同？
认识连线，提问连线的种类，板书两条旋律，并弹唱，同学们来听一听辨一辩，感受不同连线的不同音效。/告诉老师你们发现区分连线的规律了吗？
5．请学生尝试唱一唱，师纠正。
我们回归书本看一看，这首歌曲中的连线分别是哪一种呢？
6．我们清楚了这首歌曲的初步知识，现在老师就带大家进入美丽的田野吧？听老师给大家来朗诵歌词，我们同学小声的跟着老师朗诵。
第一段词熟悉了没有？我们先来学习第一段词。/ 下面的四段词分别请四组同学来试着唱一唱，比一比，看哪一组唱的好。
7．我们已经学会了这首歌曲，那么老师就要要求同学们尝试着用圆润柔美的声音来演唱这首歌曲。
三、当堂展示，课内延伸。
1．舞蹈是音乐的另一种诠释，把舞蹈和歌曲结合在一起会擦出怎样的火花呢？我们一起来欣赏一段有舞蹈的歌曲《我们的田野》吧？
2．同学们想一想，我们还可以用怎样的演唱形式来演唱？（合唱、领唱、独唱等等）老师想跟同学们合作，用领唱的形式一起来演唱好么？师领第一段，同学齐唱下四段）
3．幻灯片出现三副秋天的田野的图画。看到三幅图画了么？好看么？我们同学想不想试试也来画一张？拿出纸和笔我们两个人一组，听着音乐发挥自己想象，把你们心中的美丽田野景色画下来，献给我们的田野，好么？
四、课堂小结，课外延伸。