十分有幸在执教本课时，教办领导和学校领导再次走进了我的课堂，并在课后对我的这节课进行了精心的指导，作为一名新教师，感受到了领导的关怀，让我心生感动与感激。综观本节课，首先，在教学中，我让学生通过感受田园风光，感受我们的田野的美，一边欣赏音乐，在流动的旋律上反过来感受歌词的含义，体验这首歌曲所表达的对祖国山山水水的热爱和对大自然的赞美，教学流程基本做到流畅、清晰。其次，在学唱歌曲部分，能够让学生有感情的朗读歌词，在学唱歌曲时，了解了连线符号以及它的意义，注意了弱起和歌曲的的各种符号，唱熟歌曲后，注意了歌曲的情绪及演唱。第三，这首歌曲的节奏富有特性，整体的从容舒展，自始自终的弱起节奏和每句中跨小节的切分节奏赋予音乐动力感和抒情性，与歌词的语言节奏结合也十分贴切、吻合。学生有些歌词难以把握。学生在演唱中结合自己所学的知识，在接受歌曲感性刺激的同时诱发情感上的反映，从而加深对歌曲作品的理解，这样提高了歌曲的教学效率，培养了学生独立学习的能力。

诚然，在本课的教学过程中还有很多不尽人意的地方，如要考虑到学生的实际情况与知识面，在定教学目标要注意容量；在连线的学习中，通过钢琴弹奏让学生区分时学生完全靠的连音线，而不是真正懂了圆滑线，在教学过程中应注重方法；此外，高估了学生能根据第一段词唱下面段词的能力、创造画画环节的目标要求应设低一点，学生的音乐与美术功底达不到这样的水准等。因此，在以后的教学中应多关注学生的能力与实际学情，力争每一个教学环节做到高效。