知识与技能
1.使学生能正确认读单词： blind, deaf, hear, useful, firemen
2.主要通过对课文和look and say环节使学生能正确运用can和can’t表达人和动物等能做和不能做的事情。
过程与方法
本课采用全身反应法、情景法和任务型教学方法：通过运用情境导入法导入课文，运用全身反应法和创设情境法教授生词和句型；运用任务型教学方法指导听力练习、分组练习和superman的游戏，增强学生对知识的理解和掌握，提高他们的语言运用能力。激励性评价方式：评价贯穿整个课堂，调动学生学习的积极性，使学生体验学习英语的成就感。
情感、态度、价值
通过各个环节的学习增加学生对各种动物的热爱同时认识到保护动物重要性。培养学生互相关心、互相帮助良好品质。
教学重点、难点
正确运用can和can’t表达人们能做和不能做的事情。
教学方法
全身反应法、情境创设法、分组练习法、听力练习法、游戏法
教学准备
教学课件、录音机
教学过程
Step 1: Warming up （课前热身）
1. 问候，引出有关动物的话题：
T: Boys and girls, do you like animals? And what’s your favorite animal?
学生回答：Dog，Cat，Goldfish…(老师对相应的动物作出相应的、适当的评价)
T: Yes, we can see that there are many animals around us, and we like them very much. They are our friends, right?
（设计意图：以学生自己喜爱的动物引入话题，引起学生的学习兴趣。）
2.教师让学生猜：Do you want to know what is my favorite animal?
T: Ok, look at the screen and guess. What is my favorite animal?
Ss: (Guess) Dog/Cat/Rabbit …
T：Dog? Cat? Rabbit...?
Ha, ha, ha. Now let’s see what animal it is.(老师点击幻灯片显示狗的形象)
Ss: Dog!
T: Yes, it is a dog! Look, what a lovely dog!