教学知识目标：
1 、学习目标语句
This man is blind. He can’t see.
Can we have a dog?
2 、能口头运用 He can’t see 这类语句。
3 、 能识别单词： Programme,useful,blind,deaf,hear,fireman,sausage.
教学情感目标：
动物是人类的好朋友，呼吁孩子们要热爱动物，爱护动物。
教学重点：
1 、口头上运用 This man is blind ， He can’t see 等语句。
2 、识别单词： programme,usefal,bland,deaf,hear,fireman,sausage.
教学难点：
运用 Can,can’t 讲述做得到或做不到的事。
教学步骤：
Step 1 Warm-up
1 、师生问候
2 、热身活动，复习句型： Can you……? Yes,I Can/No,I can’t 。
Step 2 Presentation
1 、请生观看 CAI 课件
师说： Look, Here is a man, What’s wrong with him? Yes, He is blind. He can’t see.
教读 blind ，强调 |ai| 音。
师扮瞎子状。说： I am blind. I can’t see.
2 、 CAI 出示第 2 张图片，上面有一个耳聋的女孩，引出生词 deaf, hear. 师教读 deaf, hear.
并抽一生上台，师说： This boy is deaf. He can’t hear.( 全班给他打招呼 “hello” ，他不理睬 ) 。
3 、出示第 3 张图片，提问： Who are they? 引出 fireman 。通过图片引出 They’re looking for people. But they can’t find people.
师指图片问： These firemen can’t find people. Who help them?
引导生回答： Dogs.
4 、师提问： Dogs can help these firemen find people.
Can dogs help the blind?
Can dogs help the deaf?
引导生答出： Yes, they can.
同时师总结： Dogs can help the firemen. The blind and the deaf. 引出生词 useful( 有用的 ) 。
生造句： ________are useful.
Step 3 Listen and read
1 、师说
Now, Let ’ s learn a dialogue about dogs.
( 大屏幕呈现全课，师： Look, Who are talking?并与生一起说出对话人物 )
2 、听第一遍录音： Listen, What are they talking?
3 、听第二遍录音，并跟读，进一步理解课文。
解释生词 programme, sausages.
4 、确保同学们理解课文出示测试题
Listen and circle Yes or No.
5 、再次巩固本课生词并朗读。
programme, useful, blind, deaf, hear, fireman, sausage.
6 、齐读课文
7 、分角色朗读课文