【设计理念】
[以学生为主体、构建自主、合作、探究的学习方式。开展多种形式的读、写、议、说训练，调动学生积极性，在训练中大胆放手让学生进行实践活动，达到巩固知识，发展能力的目的。]
【教学目标】
1、学习引导识记《汉语拼音字母表》
2、学习正确使用常见的量词。
3、正确书写上下结构的字，培养学生写字能力。
4、积累词语，扩大阅读视野。
5、培养口头表达能力，争取做一个有爱心、关心弱小的好孩子。
【重点难点】
正确识记《汉语拼音字母表》，引导学生懂得要关心、爱护他人。
【课型类别】
练习课。
【教具学具】
《汉语拼音字母表》、大小写字母卡。
【教学方法】
[讨论法、练习法、自主合作。]
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第1课时
一、谈话导入：
同学们，今天老师带领大家到第三个百花园里去寻宝。
二、园中寻宝：
1、读《汉语拼音字母表》，看谁记得牢。
（1）出示小写字母，学生自由朗读。
a b c d e f g
h i j k l m n
o p q r s t
u v w x y z
（2）指名读，教师适时正音。
（3）小组开火车读，集体评议。
（4）全班齐读。
（5）逐个出示每个小写字母相对应的大写字母，教师带读。
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T
U V W X Y Z
（6）学生自由地尝试根据小写字母认读大写字母。
（7）按顺序背诵大小写字母。
2、练习写字。
课件出示：
我会写上下结构的字：
青 朵 尖 苗 空 要 字 笑
（1）认读要写的生字。
（2）观察每个字的间架结构、位置、比例：
上小下大：朵、笑、字、苗
上大下小：空、青
（3）学生在书本上独立书写、老师巡视点评。
（4）说说还有哪些上下结构的生字，请学生写在黑板上，大家评评谁写得好。
3、 数量词连线。
（1）出示：连一连
一只 伞 一棵 书
一头 井 一双 笔
一口 鸟 一支 树
一把 牛 一本 鞋