师：秋姑娘来了，果子熟了，果园有许多香甜的水果，你们认识他们吗？（出示秋天的果园课件）
师生互演：果子熟了，可树上的叶子却黄了，风一吹，就飘呀飘落下来。瞧，有一片金黄色的小落叶飘到我们的教室来了，飘到某某同学身边说：“小女孩，果园里的果子熟了，我请你尝尝吧！”师：“你闻闻这果子觉得怎么样啊？” “你再来尝尝，觉得如何？”
指导朗读：读好长句子：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。扮演落叶邀请伙伴吃水果。指导读出“忙着”的热闹与水果的“香甜”。你们想不想邀请老师来尝一尝呢？请你用你的朗读来让老师尝到水果的香甜吧。（师板书：香甜）
（1）喜欢彩色的太阳的学生自愿读
（2）对读的好的学生给予表扬
3.感悟绿色的太阳
生：我最喜欢夏天绿绿的太阳，因为夏天很热，有了个绿绿的太阳能给人们带来清凉。
师：你能给大家读读吗？生读——“高山、田野、街道、校园”到处一片清凉。感觉怎么样？舒服吗？
师：夏天到了，火辣辣的太阳顶在我们的头上，你有什么感觉！
师：哎呀！这夏天可真热！课文里的小画家最懂我们的心意了，他送给我们一个----（师指生说）绿太阳。（师放有绿太阳的课件）
师：小朋友有了个绿绿的太阳感觉怎么样啊？
师：你想把凉快的感觉送给大家吗？自己练习读读。
（生比读，生背）
4.感悟红色的太阳
生：我喜欢冬天的红红的太阳，因为他温暖了小朋友冻伤的手和脸。
师：寒冷的冬天到了，你站在操场上做广播体操，这时呜~呜冷冷的寒风吹来，你感觉怎样？
师：就在这很冷很冷的时候天空中出现了一轮火红火红的太阳照在你的身上你有什么感觉？
师：红红的太阳真暖和。（出示红色的太阳课件）
你想把温暖的感觉送给大家吗？
（生读生背）
5.这节课我们一起走进了大自然，感受了大家美好的愿望，我们再来完整地读一读课文，把你的愿望读出来。
四、指导写字
写字时间到了，准备好了吗？今天我们来学写三个生字“为、光、脸”。1.出示这节课要写的字“为、光、脸”。
2.生观察在田字格的位置，师重点指导“为”的笔顺。
3.师范写。
4.生书空并书写，师巡视。
五、升华情感，表达心愿
师：小画家为什么这样画？他的美好心愿是什么呢？（因为孩子想让世界更美丽、更舒服，这是他美好的愿望。）
小画家画了四个太阳分别送给了四季，每种颜色的太阳都是一个美好的心愿，我们大家都有一个美好的心愿，你想画个太阳吗？你想画个什么样的太阳送给谁？（生说自己的想画的太阳）回家以后用你的彩色笔把它画下来。课后把自己心目中的太阳画出来或者写出来，共同进行交流。
板书： 四个太阳
绿色 金色 红色 彩色
夏 秋 冬 春