第二课时
教学目标
1.复习生字、新词。会写“为、光、脸”三个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。尝试有感情地背诵课文。
3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
课前准备
教师制作多媒体课件。
教学重点
积累文中好的词语,有感情的朗读课文,背诵课文。
教学难点
引导学生感悟小作者要表达的美好的心愿。
教学过程
一、复习导入
1.复习生字:上节课,我们认识了好多生字朋友,现在看看你们还能记住他们吗?(抽读生字卡)开火车读激发兴趣,体验成就感,引起继续学习的热情。
说说你用什么方法记住这些字?(生活中识字,加一加,减一减等等。)
2.师:下面我们一起来读读课文,回忆上节课我们学的内容。
二、激发兴趣,引读课文
1.师:小画家还分别送给每个季节一个太阳朋友,谁能帮他们找到自己的小伙伴吗?(摆出太阳图,学生上台通过张贴标明季节)
2.师:齐读课文,想想你最喜欢哪个颜色的太阳呢?(生齐读后说自己喜欢的太阳)
师:噢!知道了、知道了,你们都有自己喜欢的太阳。下面就请读你喜欢的自然段吧!要读的正确,流利。读的时候找一找哪些句子或词语最能说明你的理由,可以先和同桌说说。下面就开始行动起来吧!
(学生读书、自学、讨论)
三、汇报交流,感悟课文
(课堂随机进行教学,根据学生的太阳颜色的选择去学习自然段。)
1.感悟彩色的太阳。
生:我喜欢彩色的太阳,因为他是一个多彩的季节。
分角色朗读问答。
B. 春天有哪些色彩?用以前学过的词语或诗来表达。
师:小画家画了个多彩的太阳送给春天,是他给春天带来了万紫千红,就让我们跟随音乐,去感受春天。(放春天课件,边放边说,你觉的春天怎么样?你能用以前学过的词来赞美春天吗?)
师:春天真美啊?你快乐吗?你高兴吗?就让我们沐浴着彩色的阳光去感受这迷人的春天吧!自己练习读读。(生读生背诵)
2.感悟金黄色的太阳
生:我喜欢秋天金黄色的太阳,因为他给人们带来香甜的水果。