课 题：Unit 10 Let’s go to the park
第一课时
教案内容：
一．教学要求：
1、能听懂、学会park,zoo和cinema，发音准确。
2、能听懂、会说、会读字母Xx,Yy,Zz。
二．教学重点
1、能听懂、学会park,zoo和cinema，发音准确。
三．教学准备：
词语卡片、小黑板
四．教学过程：
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Jiang.
T: Open the door, please.
S1: All right.
T: Open the bags, please.
Ss: All right.
……
T: I can swim. What can you do?
S1: I can …
T：Can you…？
S：Yse，I can.
……
B、look and Learn
1、出示公园的图片，引出单词park，教学单词park。
2、教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开“小火车”操练，以加深学生对单词的印象。
3、以相同方法教学zoo和cinema。
4、Listen and do，教师边说单词，边请学生找出相应的图片。
C．Look and read
1）出示字母卡片Xx，示范发音，并引导学生观察教师口型，听清楚发音，静听几遍以后，再模仿朗读。
2）用类似的方法教学其他字母。
3）在朗读例词的时候，可以尝试着让学生跟着教师拼读单词，以进一步感受字母Xx、Yy和Zz。
D、Assign homework
（1）听录音，朗读单词。
（2）听录音，朗读字母和例词。
（3）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
五．板书设计：
Unit 10 Let’s go to the park
Park zoo cinema
Xx Yy Zz☆教学调整☆
教学反思：
课 题：Unit 10 Let’s go to the park
第二课时
教案内容：
一．教学要求：
1、能听懂、会说Let’s go to…及其应答OK.
2、能熟练运用Let’s go to…表达自己的意愿。
3、会唱歌曲A B C Song.
二．教学重点：
1、能听懂、会说Let’s go to…及其应答OK.
2、能熟练运用Let’s go to…表达自己的意愿。
三．教学准备：
词语卡片、小黑板
四．教学过程：
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Jiang.
T：Hello，how are you？
S1：Fine，thank you. This is…
T: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you,too.
T：Happy birthday！
Ss：Thank you！
T：How old are you？
Ss：I’m seven.
B、Learn to say
教师出示公园的图片引入话题：
T：Look！What’s this？
Ss：It’s a park！
T：Yes，It’s a park！Let’s go to the park！
Ss：OK！
1、学生听录音，要求学生读准Let’s。
3、带领学生朗读课文，鼓励学生用B部分的单词做替换练习。
4、鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话。
C、Presentation
1、让学生进行角色扮演表演对话。
2、将句子中的表示地方的单词用城市的单词进行替换：
T： Let’s go to Beijing！
Ss：OK！/All right！
……
D、Sing a song
1、 组织学生听歌曲.
2、 引导学生跟着音乐哼唱, 注意say、see等单词的发音。
3、 导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌曲。
E、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
五．板书设计：
Unit 10 Let’s go to the park
——Let’s go to…
——OK☆教学调整☆
教学反思：
课 题：Unit 10 Let’s go to the park
第三课时
教案内容：
一．教学要求：
1、复习巩固Let’s go to…及其应答OK. 能熟练运用Let’s go to…表达自己的意愿。
2、、完成教学AB Uint10。
二．教学重点：
1、复习巩固Let’s go to…及其应答OK. 能熟练运用Let’s go to…表达自己的意愿。
三．教学准备：
词语卡片、小黑板
四．教学过程：
A. Free talk:
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Jiang.
T: I can swim. What can you do?
S1: I can …
T：Can you…？
S：Yse，I can.鼓励学生用学过的skate、run、jump、play football和paly chess等单词说句子。
B、Play a game
1、教师讲解游戏规则，让学生了解游戏的玩法。
2、先带领全部学生一起做，再让学生分小组做游戏。
3、安排学生利用前一个单元的单词设计类似的游戏。在游戏过程中，教师要引导学生看清楚图片意思，培养学生灵活运用语言的能力。
C、Practise
（1）活动1： listen and number.
先组织学生听录音，然后根据听到的顺序给图片标上序号。
（2）活动2： Listen and choose
教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，根据图片所示内容进行练习
（3）学习活动3：Look、read and choose
教师先带领学生操练所学字母，训练学生的辨认能力，再做练习。
D、Assign homework
（1）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
五．板书设计：
Unit 10 Let’s go to the park
——Let’s go to…
——OK
教学反思：