【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第41、42页。
【教学目标】
知识与技能：
结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。
过程与方法：
让学生经历观察、操作、合作交流等学习活动，使其感受两种现象的特点，并能在方格纸上数出图形平移的格数。
情感态度与价值观：
感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。
【教学重点】直观区别平移、旋转这两种现象；培养空间想象能力。
【教学难点】理解平移的距离。
【教学准备】多媒体课件、方格图纸、风车、陀螺、小车等玩具。
【教学过程】
课前活动：歌曲（边唱边做动作）
【设计意图：儿童歌曲歌谣，节奏明快，韵律强，学生可喜欢啦！课前播放歌曲视频组织学生吟唱激活课堂，使孩子们轻松自然地进入学习状态。】
一、创设情境，初步感受平移与旋转。
1.师：同学们请看，这是什么地方？（出示大信新都汇情境图）
这就是我们平时购物、娱乐的地方。走，一起进去看看吧。
（课件播放游戏机等视频）
师：喜欢吗？请快用手势跟着比划比划，看一看它是怎样运动的？
2.师：同学们，商场里这么多的物体都在运动，老师的眼睛都花了，咱们能不能想办法给它们分分类？（先自己想一想怎样分，再与小组同学商量一下，说说为什么这样分？）
生：电梯、小鱼的运动是一类；而游戏机、转盘是一类；分类的理由：电梯、小鱼，它们都是沿着一定方向作直线运动；游戏机、转盘都是绕着一个点或一条中心轴做圆周运动，所以是一类。
3.师：同学们说得真好！刚才同学们根据这些物体不同的运动方式进行了分类。
小鱼、电梯都是沿着一定方向作直线运动，我们把这样的运动叫“平移”；像转转盘等都是绕着一个点或一条中心轴做圆周运动，我们把这一种运动叫“旋转”。（边说边用手势表示）
这也是这节课老师要和同学们一起来探究的内容：“平移和旋转”。（板书课题）
【设计意图： 数学学习源于生活。基于这一理念，选取生活中孩子们熟悉的特别向往的大福源之游戏乐园，诱发他们的学习热情，课堂气氛立即热闹起来，孩子们的眼睛都瞪得大大的，嗓门也高了，能让孩子们学得主动。】
二．联系实际，进一步探究平移与旋转
1.考眼力----火眼金睛
师：现在老师要考考同学们的眼力，看哪一小组最快判断出下面物体的运动方式是平移还是旋转？（课件出示缆车、陀螺等）
【设计意图：低年段孩子表现力强，引入竞争机制吸引孩子们的注意，诱发求知欲，而且在抢答的过程中，及时回顾前半节所学的内容，深化认识。】