【自学指导：认真看课本第32-33页第一个红点部分的内容，重点看方框中的内容。
思考
（1）铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？
（2）这些角分别是什么角？
（3）第四个和第五个是什么角？
（4）这些角有什么共同的特点？
5分钟后，比一比谁回答的好，并能正确计算与例题类似的题。】
4、看一看
师：下面请同学们根据“自学指导”开始自学，比一比谁看书最认真，谁自学效果最好！（师目光巡视每一个学生）
生看书，师巡视，确保每位学生都在紧张地自学。 （要保证学生看够5分
钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。）
二、汇报交流，评价质疑。
1、师：看完的请举手，看会的请放下。下面把你自学的收获和困惑和同位交流一下。
2、同位交流
同学交流自己的想法和困惑。
3、全班汇报交流
（1）师多媒体出示课本第32页红点部分的问题。
师：哪位同学愿意到台上来指一指这些角？大家可要看清楚了，看能有哪些发现？
找学生指一指，铲斗臂形成的角，并用活动角展示。
教师多媒体出示。
（2）师：前三个角分别是什么角，你认识吗？
学生一起边指边说。（第一个，这是锐角。第二个，这是直角；第三个，这是钝角。）
师引导学生发现指角的方法。（应从顶点开始，分别指出两条边。）
（3）师：那第四个是不是角？如果是角，顶点在哪里？角的两条边在哪里？ 生汇报质疑总结。（是角，顶点在中心，两条边是顶点两边的射线成一条直线。）
师生归纳平角的特点。（这个角的两边成一条直线，我们给它起个名字叫平角。）
师：平角是怎样得到的？对，平角是通过旋转得到的，怎样来表示这个旋转过程呢？我们用一个旋转符号来表示，一个小箭头表示旋转的方向。
生用活动角演示，并在练习本上画平角。
（4）师：那第五个是不是角？如果是角，顶点在哪里？角的两条边在哪里？ 生汇报质疑总结。（是角，顶点在一端，两条边在顶点的同一端重合。） 师生归纳平角的特点。（一条射线绕端点旋转一周组成的图形，我们给它叫周角。）