教学目标：
1、用 “This/That is…”“It’s…”描述事物（房间各部分陈设）及其特征。
2、语言结构:
This is…
It’s…
There is/are…
3、掌握词汇：flat, a room, a key, a door, the ceiling, a wall, a window, the floor, a bed, a wardrobe, our, their
理解词汇：glove, glass, glue, globe, glad
4、字母组合gl在单词中的发音。
教学重、难点：
1、用 “This/That is…”“It’s…”描述事物（房间各部分陈设）及其特征。
2、教学难点：
This is…
It’s…
There is/are…
课时安排：
教学内容课时安排
A部分1课时
B、C、D部分1课时
E、F部分1课时
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说本课新单词；
2、能听懂、会说本课对话；
3、能用“This/That is…”“There is/are…”对居住情况进行简单介绍。
二、教学重点及难点
重点：理解并正确运用本课会话进行交流。
难点：正确理解并掌握句型“Their flat is in front of our flat.”；理解our和their的含义及用法。
三、教学准备
图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候
2、唱一首已学的英语歌曲“Ten little Indian boys”。
游戏——Little spy（小侦探）
教师说一组10以内的数字，学生找出其不一合规律的一个。
T: One, three, seven, eight.
S: Eight!
Step 2 Presentation and drill
1、T(藏到教室门后): Can you find me? Where am I? Yes. I am hiding behind the door.
T（走出来，站到门前）: Now, I am in front of the door.
继续以教室里的其他实物为例进行说明，帮助学生理解in front of的含义。
T: Who is sitting in front of you, S1?
S1: S2 is sitting in front of me.
帮助学生回答。然后板书并带读in front of。然后让学生集体、分组、单个练读。