教学目标：
1、用 “What do you like?”“I like/don’t like…”询问他人及表达个人的喜好。
2、What do you like?
I like/don’t like…
3、掌握词汇：noodles, biscuit, cake, milk, dumplings, rice, bread
理解词汇：a dress, a drum, a dragon, a driver, a drink
4、字母组合dr在单词中的发音。
教学重、难点：
1、用 “What do you like?”“I like/don’t like…”询问他人及表达个人的喜好。
2、教学难点：
What do you like?
I like/don’t like…
课时安排：
教学内容课时安排
A部分1课时
B、C、D部分1课时
E、F部分1课时
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词；
2、能听懂、会说本课对话；
3、能运用“What do you like?”和“I like/don’t like…”询问他人和表达个人的喜好。
二、教学重点及难点
重点：熟练地表达自己的喜好。
难点：新单词的发音。
三、教学准备
食物图片若干、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候
游戏——Guess, guess, guess! （猜一猜）
分组进行游戏。一组做动作扮演小动物（a beautiful bird, a big elephant, a strong tiger, a tall giraffe, a small squirrel, a fat pig），另一组猜一猜他们演的是什么。
Step 2 Presentation and drill
1、拿出一顶厨师的帽子，扮演厨师。
T: Boys and girls, can you guess what I am?
Ss: You are a cook.
T: Yes, I am a cook. What time is it now? Oh, it’s 11 o’clock. It’s too late. I am hungry now. Are you hungry?
板书单词hungry，通过动作让学生明白其含义。带读数次。
Ss: Yes, I am hungry.
2、出示若干食品图片，选择其中的一张。
T: What will you do when hungry? Right! Eat something. What do you like?