教学目标：
1、用 “Is this your…？”“Yes, it is. / No it isn’t.”描述物体的属性和颜色。
2、语言结构:
Is this your…？
Yes, it is.
No it isn’t.
3、掌握词汇：light purple pencil-box, dark blue bag, orange shoes, grey scarf, violet flower, white sports shoes, red sandals
理解词汇：cold, warm, prawn, prizes, pram, present
4、字母组合pr在单词中的发音。
教学重、难点：
1、用 “Is this your…？”“Yes, it is. / No it isn’t.”描述物体的属性和颜色。
2、教学难点：
Is this your…？
Yes, it is.
No it isn’t.
课时安排：
教学内容课时安排
A部分1课时
B、C、D部分1课时
E、F部分1课时
Period 1
一、教学目标
1、巩固已学的表示颜色的词汇；
2、能听懂、会说本课对话；
3、能灵活运用句型对含有复杂颜色的事物及其属性进行描绘。
二、教学重点及难点
重点：理解并正确运用本课会话进行交流。
难点：熟练地运用句型“Is this you…?”对事物的颜色、属性等特征提问，并做出肯、否定回答。
三、教学准备
水彩笔若干枝、三个不同颜色的盘子、小国旗一面、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候
2、听英语歌曲“Colour song”。
Step 2 Presentation and drill
1、出示红、白、橘、蓝、灰水彩笔各一枝。
T: Look! I borrowed five colour pens from you. They are beautiful. OK! I will return them to you now.（拿出其中一枝红色的）Whose colour pen is this?
S1: Yes, it is. My pen is red. Thank you, Miss Zhang./ No, it isn’t.
以同样的方法复习巩固已学的表示颜色的单词。让学生完整地表达。
2、出示小国旗。
T: Look at the flag. What colours can you see?