教学目标：
1、用 “It’s …”描述事物(如动物)的主要特征。
2、Look at…
It’s …
3、掌握词汇：elephant, big, naughty, tail, tiger, strong, beautiful, grey, tall, giraffe, small, squirrel, fat
理解词汇：short, long, busy, make, lazy, crawl, crash, cry, crab, crocodile, cry, cream, cracker, crumbs
4、字母组合cr在单词中的发音。
教学重、难点：
1、用 “It’s …”描述事物(如动物)的主要特征。
2、教学难点：
Look at…
It’s …
课时安排：
教学内容课时安排
A部分1课时
B、C、D部分1课时
E、F部分1课时
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会读一些简单的描述性形容词；
2、能掌握句型“Look at …”；
3、能运用本课句型口头描述事物（如动物）的特征。
二、教学重点及难点
重点：描述动物。
难点：理解its、it’s。
三、教学准备
单词图片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、利用动物头饰让学生感知表动物的单词，用表情、体态等表现动物的特征。
T（用大象的图片遮住脸）：I’m Miss Elephant. I’m big. Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Elephant.
T(换下大象图片，用猴子的图片遮住脸)：I’m Miss Monkey. I’m naughty. (边说边翻东西)I have long tail. Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Monkey.
T（换上老虎图片）：Who am I now?
Ss: You’re a tiger.
T: Yes, I’m a tiger. I’m strong. Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Tiger.
T: How are you?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too.
Step 2 Presentation and drill
1、出示小鸟的图片。让一名学生照刚才教师的做法，扮做“小鸟”，向大家问好。