教学目标：
1、用 “Is this…?”“This is…”询问并表明事物(主要是家庭成员的物品)的归属。
2、语言结构:
This is my brother’s painting.
3、掌握词汇：a painting, a photo, a photo album, an exit
理解词汇：flower, fly, flag, float
4、字母组合fr在单词中的发音。
教学重、难点：
1、用 “Is this…?”“This is…”询问并表明事物(主要是家庭成员的物品)的归属。
2、教学难点：
This is my brother’s painting.
课时安排：
教学内容课时安排
A部分1课时
B、C、D部分1课时
E、F部分1课时
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词a painting、an exit；
2、能听懂、会说本课对话；
3、能用“Is this your…？”询问事物的归属，并能对该提问作出肯、否定回应。
二、教学重点及难点
重点：掌握新单词；理解并正确运用本课会话进行交流。
难点：读准单词an exit; 听懂、会说句型“Is this your cousin’s painting, Anne?”；理解并运用所有格形式“…’s”。
三、教学准备
一些学生的绘画作品、自制出口牌“EXIT”、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候
T: Hello, every one. Nice to see you again.
S: Hello, Miss Zhang. Nice to see you again.
T: What day is today?
S: Today is …
从现在起，可每天教授一个星期（Monday, Tuesday, Wednesday…）
2、唱一首已学的英语歌曲。
3、自由会话。
用文具等实物复习“Whose…is this?”及表示赞扬、喜好等的应答语。
T: Whose ruler is this?
S1: It is Peter’s ruler.
T: Oh, I like the colour. (It’s beautiful/…)
Step 2 Presentation and drill
1、出示学生的绘画作品。
T: Look! It’s beautiful! Whose is it?
Ss: It’s S1’s.