教学目标：
1、通过自己的探索，掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。
2、在观察、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的能力，进一步发展空间观念。
重点难点：
通过小组合作探究，掌握长方体、正方体体积的计算方法。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课。
同学们，请看老师手里拿的什么东西？（笔盒、牙膏盒）谁大谁小呢？（引出体积的的概念）然后指出其中一个面，引出有关面积的知识。
长方形的面积与长和宽有关，正方形的面积与边长有关，长方体、正方体的体积可能与什么有关？今天我们一起来探究与之相关的知识。
二、 探究新知。
1、出示情境图，仔细观察思考，你们发现了什么？
①、长方体长、宽相等的时候，越高，体积越（ ）。
②、长方体长、高相等的时候，越高，体积越（ ）。
③、长方体高、宽相等的时候，越高，体积越（ ）。
2、做一做
用一些相同的小正方体（棱长1厘米）摆出4个不同的长方体，记录他们的长、宽、高，并完成下表。
长/厘米
宽/厘米
高/厘米
小正方体
个数/个
体积
（立方厘米）
第一个长方体
第二个长方体
第三个长方体
第四个长方体
3、观察长方体的体积与它的长、宽、高有什么关系，与同学说一说，你发现了什么？
长 方 体 的 体积=（ ）×（ ）×（ ）
↓ ↓ ↓ ↓
用字母表示（ ）=（ ）×（ ）×（ ）
=（ ）
正 方 体 的 体积=（ ）×（ ）×（ ）
↓ ↓ ↓ ↓
用字母表示（ ）=（ ）×（ ）×（ ）
=（ ）
4、独立完成课本47页“试一试”1题。
①观察阴影部分的面积是各个图形的什么？（ ）
②想一想，知道了底面积和高，如何计算长方体或（正方体）体积？
长方体（正方体）的体积=（ ）×（ ）
v=（ ） ×（ ）
三、巩固练习。
1、估一估这个笔盒的体积有多大？分小组量一量、算一算。
2、计算：（1）、一个长方体，长20厘米，宽12厘米，高5厘米，它的体积是多少立方厘米？
（2）、一个正方体，棱长是6分米，它的体积是多少立方分米？
（3）、一个长方体，底面积是60平方厘米，高是7厘米，它的体积是多少立方厘米？
四、课堂总结评价
1、同学们，今天，你学会了什么？用什么办法得出长方体（正方体）的体积公式的呢？
2、在这节课里，你表现怎么样？你觉得那位同学（或哪个小组）表现好？好在哪里？
五、布置作业
请你设计一个体积是210立方米的游泳池。