今天小一班的张老师请假，我为她带班。小一班的小朋友看不是他们班的老师就自恃无恐的大喊大叫。
我首先让孩子们做了一个拍手律动来安定他们的情绪，又教他们做一个手指谣。做完后，我让孩子们讨论小手还能变什么？因为不是他们班的老师，所以他们对我的提问不理不睬。无奈之下，我就做了好几个手势，像:两只小手变蝴蝶啦，变孔雀啦等等。这样一来引起一部分小朋友的强烈反响。徐聪小朋友说小手能变雨伞，然后一只小手伸开另一只小手握拳在下做小伞柄；晨阳小朋友说小手能变成大蘑菇:她一只小手伸直另一只小手伸开卧在上面做蘑菇状；欣然小朋友告诉我小手能变望远镜；洋洋说小手能做手枪……徐聪小朋友还说小手能做桌子。我在纳闷：小手能做桌子吗？难道是手掌向上，另一只手向下撑开做桌子腿，不像，怎么做呢？说实话我真是想不明白。然后我不动声色的问徐聪：“你说小手能做桌子，那怎么做呀！”徐聪不急不慢的边做边说：“你这样伸直了然后用手指做桌子腿，手背压得平平的就可以写字了。”啊！原来是这样呀，我怎么没想到有五条腿的桌子呢！经徐聪这样一带动又有几个孩子演示出了我没见过的手指造型。我非常惊叹孩子们的想象力，作为一名老师我的思维有时还不如他们开阔。
由此我想到作为一名幼儿教师，光有爱心、恒心、耐心是不够的，还要保持一颗童心，学会用孩子的眼光去看，学会用孩子的思维去观察、去思考 。在学好日常业务的同时，再吸取各方面的知识，甚至应达到上知天文，下知地理的程度 ，这虽然很难，但我们应潜心进取，多读书，多积累。这样才能使自己在各方面都能游刃有余。