教学内容分析
冀教版小学英语五年级第六册教材第四单元第26课，学生在了解了部分规则行为动词过去式的基础上，进一步掌握部分不规则动词过去式的变法和他们在句子中如何运用。
教学目标：
1知识方面：能够认读掌握，灵活运用不规则动词的过去式。ate saw went had
2能力方面：能够把所学单词运用到日常口语交际，在适当环境中灵活运用 。
3情感态度价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境，激发学生的积极性，让学生感受到英语学习是有趣的，容易的。
教材重难点分析：
教学重点：不规则动词的过去式。ate saw went had
教学难点：灵活运用不规则动词的过去式
教学课时：一课时
教具学具：录音机，多媒体课件。
教学过程：
1问候
T：Let’s begin our class. Hello boys and girls
S: Hello, teacher.
—— 师生交流情感，解除拘束感
T; How are you ?
S: Fine, thank you ， and you ?
T: I’m fine ,too
2游戏“Travel” —— 复习部分规则动词过去式
教师手持”Today”， “Yesterday”两张卡片在全班来回走动，让学生抽此卡片。
教师用动作给出一些常用的动词， 如：教师作“走，跳，玩，谈话等”的动作，学生抽到Today卡片后就说
S1：Today ,I walk \work\point\help\want\look\jump\play\talk\arrive
学生抽到Yesterday卡片后就说
S2: Yesterday , I walked\worked\pointed\helped\wanted\looked\jumped\played\talked\arrived
教师进一步复习这些规则动词过去式的变法，达到先掌握规则动词的变法及运用，为新授课做好铺垫。
3新授：
以上我们复习了一些规则动词的过去式，今天我们来学习一些不规则动词的过去式
出示课件：
Today： Yesterday：
go went
see saw
eat ate