学习中聆听了5位专家对当前小学语文教学改革过程阅读教学中出现的困惑以及问题，听后感受颇多，也引起了深深的反思，下面就谈谈在平日语文阅读教学工作中遇到的几个问题。
（一）、忽视语文工具性和人文性的和谐统一。
有些教师在进行阅读教学时或者是轻工具性重人文性，把语文课上成政治课、思想教育课，忽略了语文这门课程本身特有的工具性，轻视字词句等方面的训练，只顾挖掘课文的人文内涵，忽视学生基础语文能力的培养；或者是轻人文性重工具性，只专注于字词句和繁琐的内容分析，而不注意深入挖掘课文中蕴涵的丰富的人文思想内涵，不能让学生从中受到一定的思想教育、审美教育，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。这两种倾向都是错误的，都偏离了语文教学的轨道。