[教学目标]
1.通过归类、识字游戏认识12个生字，重点认识2个偏旁“饣、牜”。
2.分角色、情境朗读，学会疑问句的朗读，并借助句式进行积累运用。
3.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
[教学重点]
认识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。
[教具准备]
生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课件
[教学过程]
第一板块说话导入
【目标】能用句式“我向谁借过什么”说话。
1．（板书：借）认识吗？你们都向别人结果什么呀？用“我想谁借过什么？”这样的句式说。（预设：我向小明借过铅笔……）
2．好的，看来好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过这个吗？（补充板书：生日）你们借过吗？
3. 可真够奇怪的，今天我们就来学习18课，借生日。齐读课题
第二板块 初读感悟
【目标】1.能正确、流利地朗读课文
2.能借助生字卡片，采用加一加等方法认识“放、布”等12个生字，能正确书写“雨 两”两个字。
1. 借助你们的拼音朋友把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。
2．用手势告诉老师全文有几段？（４段）
3．提问：课文主要是讲谁和谁的故事？（贴出小云和妈妈图卡）
第三板块重点研读
【目标】
1．分角色、情境朗读，学会疑问句的朗读，并借助句式进行积累运用。
2．理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
1. 指名读１、２自然段。
2．认识两段中的字词
课件出示：放着、布熊、快乐、怎么（指名读，齐读）
认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎
（特别是“放”、“快”进行扩词练习，并用“快乐”造句。指名读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组）
3. 提问：
① 课文中是谁过生日呢？你是从哪句话知道的？在文章中划出来（妈妈走过来，祝小云生日快乐。）
② 小云过生日，收到礼物了吗？是一份什么样的礼物呢？小云是怎么发现礼物的？（早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。）