教学目标:
1.使学生知道10加几及相应的减法的口算的道理,能熟练地进行口算。
2.使学生加深对11~20各数的认识,渗透加减法的关系,知道加减法算式中各部分的名称。
3.培养学生良好的计算习惯,激发学生学习兴趣。
教学重点:
理解口算道理,正确进行口算。
教学难点:
熟练口算10加几及相应的减法。
教学过程:
一、复习导入:
1.11~20各数的组成
分别出示数字卡片:14、17、12、11。
学生说数的组成。
2.看图列式:
出示桃子图
师:同学们对于11~20各数的组成掌握得很好,小猴子看了很高兴,它给我们送来了桃子,想慰劳一下大家,你们看,这就是小猴子拿来的桃子。
问:你能根据这幅图列出两道加法算式和两道减法算式吗?
指名回答:教师板书:
问:这两个加法算式表示什么意思?
这两个减法算式表示什么意思?
(学生说图中“部分与整体”的关系)
师:今天我们就要用刚才复习的知识学习新知识,你们有信心学好它吗?
二、指导探索:
1.出示钟表图
师:图上画的是什么?(钟表)
钟表是帮助人们看时间的,今天我们要用它来帮助我们学习数学。
问:你能根据这幅图写出两道加法算式和两道减法算式吗?
学生口述算式,老师板书: