一、说课内容
长春版小学语文教材三年级下册第七单元第一课《美丽的草原我的家》
第二课时。这一板块的主题是“走进草原”。
二、教材分析
一、教材内容
本首诗歌源自由蒙古族歌手德德玛首唱�近三十年来传唱不衰的草原
歌曲----《美丽的草原我的家》。诗歌语言凝练、生动、草原的美以及草
原人民深切的爱都浓浓地融于其中。
二、教学目标
根据上述教材分析，考虑到三年级学生已有的认知结构及心理特征，
制定如下教学目标：
1、知识目标：认识本课12 个生字�喜爱并有感情朗读诗歌。
2、能力目标：理解诗句的意思�展开合理的想象。通过师生互动�
初步培养学生运用知识的能力以及理论联系实际的能力。
3、感受作者、牧民对草原的热爱。通过对诗歌的学习，引导学生从
生活经历与体验出发，激发学生对祖国及大自然的热爱。
三教学重、难点
教学重点：喜爱并有感情朗读诗歌�结合课文中的修辞,引导学生体会
作者从字里行间流露出的对草原深沉的爱。
教学难点; 能结合课件理解诗句的含义,体会作者与牧民对这片神奇土
地的热爱。
三、临堂教法
1、化诗为歌,融诗入画�音画诗相结合,将一句句诗歌串成一幅幅
草原美景�展现在学生面前,使学生身临其境�实现情景交融。
2、以读促悟。尊重学生独特感受�在朗读中充分利用图文�通过初
读、研读、品读的环环相扣,使学生在读中感受大草原的画面美�感受文
字的诗意美�感受牧民的生活美。
3、采用情境教学模式�运用多媒体手段创设情境,为学生提供展开想
象的空间,激发学习兴趣。注重教与学的互动�在教学中适时给予学生激
励性评价。
四、教学环节
一、歌声引领,激情飞扬
以德德玛老师一曲音画兼美的MV《美丽的草原我的家》拉开学习的序
幕�让学生通过欣赏歌曲�观察画面来展开想象�尽情描绘自己心中所想,
从而迅速点燃学生的学习兴趣。
二、初读感悟�走进草原
首先让学生自主选择自己喜欢的朗读方式�走进大草原。初读后让
学生用自己的语言总结文本内容,从而加深对草原的印象。并通过生字词
闯关,进一步拉近学生与文本的距离。
三、研读课文,赞美草原
教学时逐句研读,抓关键词句理解感悟。以画带诗,再变诗为画,将
诗乐画融汇贯通。在研读时,我充分利用多媒体手段等多种形式.引导学
生积极参与到教学过程的各个环节。我设计了个人读、小组读、默读、集
体读、男女生比赛读、评价读等等读书形式,让学生在读中走进课文,激
活学生的内心世界,引发个性张扬�享受朗读中的无限乐趣,使语文教学
变得生机勃勃,促进学生感悟能力的发展,调动学生的积极性,并通过抓
住重点语句感悟想象感受到草原的美丽、辽阔。我还利用形象生动的语言
进行描述,并结合课件让学生想象,这样把抽象的语言文字变成具体的画
面,学生进一步感受到了草原的美。
四、品读课文,升华情感
读写结合,仿写诗歌。在此环节�引导学生回顾全文,选择自己喜欢
的诗句进行仿写。最后课外拓展中,布置学生学唱歌曲并向父母介绍草原
美景。
五、板书设计:
美丽的草原我的家
景色美
绿草 彩蝶
碧水 骏马
生活美
牛羊 毡包
幸福 愉快