教学目标
１、认识本课３个生字，能有感情地朗读诗歌，鼓励背诵。
２、感悟诗歌语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的飞速发展。
教学重点
感悟诗歌语言，领悟诗歌意境，能有感情地朗读诗歌。
教学准备
投影仪、深圳新貌图片。
教学过程
一、导入新课，板书课题
同学们，你们当中谁去过深圳或者了解深圳吗？请把你知道的讲给同学们听。
正像同学们所讲的，现在的深圳是一座现代化的城市。宽阔的高速公路四通八达，高高矗立的楼房鳞次栉比，花园式的城市布局合理，教育文化娱乐设施与城市建设配套。“民俗文化村”、“世界之窗”吸引了无数中外游客前去观赏，美丽整洁的环境又使多少人驻足。从脚步匆匆的深圳人身上，你会感觉到一种紧张高效的生活节奏。谁能够想像得到，深圳的昨天，是一座偏僻落后的村庄。短短几年的时间，一座现代化的城市就在这荒滩野岭上神话般地崛起。是什么原因使深圳的今天发生了这么大的变化？今天，我们就来学习第２４课——《昨天，这儿是一座村庄》。
二、范读课文
思考：深圳的昨天和今天各是什么样子？从书中找出有关语句说一说。
（要求学生能够结合课文内容，把深圳昨天的落后和今天的变化对比着来讲，不必要求全面。）
三、指导学生自学
１、小声读课文，要求：正确、通顺。这一课有一些词语我们不太熟悉，把它们画出来，多读几遍。看看诗歌共有几个小节，每小节讲了什么。
２、一边读，一边想。比如读到“生活，多少年来一个模样”时就要想一想，到底是什么模样呢？再往下读，答案在第二节。再比如，读到第三节： “呵，只不过短短的几年时光，变化超出人们的想像。”好好想一想，前面说“现代文明是那样遥远、渺茫”，为什么几年间会发生超出人们想像的变化呢？变成什么样子了？是什么原因使她发生了这么大的变化？这一句的前面为什么还要加一个“呵”？就这样，边读边想，画出不理解的地方，通过查字典或者联系上下文来解决。不懂的在书上做个记号，学习课文时提出来。