【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册第4～5页
【教学目标】
1、能正确数出数量是1的物体，认识1～10的数；理解基数、序数的联系和区别；
2、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
3、初步形成良好的学习习惯。
【教学重点】正确数出数量是1的物体
【教学难点】理解基数、序数联系和区别。
【教具准备】课件、1-10的数字卡片。
【教学过程】
活动一：猜一猜
活动目标：通过猜一猜活动，激发兴趣，活跃思维。
活动过程：
1．小朋友们喜欢小动物吗？今天有一位小动物要和我们一块儿学习，你猜它是谁？
2．到底是哪一种动物呢？它有两只长耳朵四条腿，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。（电脑出示：小白兔）
3．可爱的小白兔给我们带来一幅美丽的图画：（略）
[设计意图：根据儿童的心理特点，教学首先从创设“猜猜看它是什么动物”这一有趣的情境出发，激发学生的探究欲望，使学生行为产生强大的内张力，并以高昂的情绪投入学习]
活动二：夸夸美丽的家园
活动目标：经历从日常生活中抽象出数的过程，认识1-10的数；能正确数出数量是1的物体，能运用数表示日常生活中的一些事物；通过夸夸美丽的家园活动，启迪智慧，拓宽思路，培养观察能力，丰富想象能力。
活动过程：
1．（指着画面）这真是-个美丽的家园，生活在这样的家园里，小白兔一定感到很快乐。同学们仔细观察图上都画了些什么？
2．谁能说出图上哪些东西的个数是“1”？（生自由说）
3．师小结：刚才小朋友们说了很多的个数是“1”的事物，都可以用“1”来表示。（电脑出示“1”）“1”的威力可真大，它可以表示单个的一个萝卜；可以表示由许多个萝卜组成的一筐萝卜；还可以表示一座高山，一颗小草等。
（电脑同时闪动一个萝卜、一筐萝卜、一座高山、一颗小草。）
4．现在请你们看看自己的身体和周围，有哪些事物能用“1”表示？（让学生自由说，教师同时举起实物或做手势。）